概要： 生：我想知道，小象为什么能听懂人话？ 师：这个问题你先记住，一会儿课堂上会讲到，你就明白了，如果不明白再问，记住。谁还有？ 生：我知道了有一辆汽车陷进了泥坑里。 师：对呀，要不怎么会拉它，洗它。你会写“车陷坑“三个字吗？ 生：（想了想）会。 师：那就请你写到黑板上去。（学生板书“车陷坑”） 生：“潇洒”是什么意思？ 师：你也记住，后面会讲到的。 生：我知道了雾有三种颜色。 师：三种颜色，很有意思，他说到了雾，另一位同学还说到了路。（板书“雾”“路”）那么我让你把课文的这个故事简单地讲一讲。你会讲吗？讲的时候要包含...
支玉恒教学实录级简析—《曼谷的小象》,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生：我想知道，小象为什么能听懂人话？
师：这个问题你先记住，一会儿课堂上会讲到，你就明白了，如果不明白再问，记住。谁还有？
生：我知道了有一辆汽车陷进了泥坑里。
师：对呀，要不怎么会拉它，洗它。你会写“车陷坑“三个字吗？
生：（想了想）会。
师：那就请你写到黑板上去。（学生板书“车陷坑”）
生：“潇洒”是什么意思？
师：你也记住，后面会讲到的。
生：我知道了雾有三种颜色。
师：三种颜色，很有意思，他说到了雾，另一位同学还说到了路。（板书“雾”“路”）那么我让你把课文的这个故事简单地讲一讲。你会讲吗？讲的时候要包含这些内容（指板书上所写的）谁能讲？（学生思考）互相练一练。（学生之间互相讲）
师：好，注意，想好没有？没有？那我给你们提个头，这样讲，先讲在什么地方，第二讲雾，这雾是什么时候的雾？
生：早晨。
师：地点有了，时间有了，具体的地点“路”也有了，第四讲阿玲，第五该讲谁了？
生：小象。
师：第六呢？“拉汽车”，第七呢，“洗汽车”把这些串起来，故事就成了，谁能串一下呢？
生：在曼谷的时候，我们乘坐的车在高低不平的路上，陷进了……
师：哎，这个字没说。（指板书“雾”）
生：在曼谷的一个早晨，大雾朦朦，我们乘坐的车在高低不平的路上陷进了泥坑里，这时候，阿玲带着她的小象过来了，她看见车轮陷进了泥坑里，就好像对小象说：快帮帮他们。小象好像听懂了她的话，就用它的长鼻子东一掀、西一撬，把汽车从泥坑里拉出来。接着阿玲又拉着它的大耳朵指着车身上的污泥，小象转身往金色的雾中走去，一会儿就甩着长鼻子回来了，一下子就把车身上的污泥冲得干干净净
师：讲完整没有？讲完整了，而且讲得很详细。你们能不能讲得再概括一些，再简单一些。能不能超过他？
生：早晨满天飘着雾，我们的汽车陷进了泥坑。正在这时阿玲和小象来了，给我们拉车又洗车。
师：又有点太简单了。地点也没有说，“给我们拉车又洗车”也说得不明白。既要简练又要说明白。
生：一天，我们在曼谷近郊开车，天上大雾朦朦，不小心车陷进了泥坑，正在着急，阿玲来了，她指挥她的小象帮我们把车拉出来，又洗干净，这真是个奇迹。
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