概要： 师：不是。 生：她很讲卫生。 师：是不是她热爱自己的生活呀？ 生：是。 师：她打扮得漂漂亮亮、干干净净，要好好地生活在这个世界上，是不是？ 生：是。 师：对，世界上的道理就是这样，既复杂又简单。阿玲热爱生活，她就能深刻地感受生活的美，她越能感受到生活的美，也就更加热爱生活。你们说是这么个道理吗？ 生：是。 师：到这里我们可以总结一下了，不管阿玲是不是那两位同学假设的那样，我们看一个人，主要是看他的外表呢？还是看他的内心？ 生：看内心。 师：同样的，看一个人主要是听他说...
支玉恒教学实录级简析—《曼谷的小象》,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
师：不是。
生：她很讲卫生。
师：是不是她热爱自己的生活呀？
生：是。
师：她打扮得漂漂亮亮、干干净净，要好好地生活在这个世界上，是不是？
生：是。
师：对，世界上的道理就是这样，既复杂又简单。阿玲热爱生活，她就能深刻地感受生活的美，她越能感受到生活的美，也就更加热爱生活。你们说是这么个道理吗？
生：是。
师：到这里我们可以总结一下了，不管阿玲是不是那两位同学假设的那样，我们看一个人，主要是看他的外表呢？还是看他的内心？
生：看内心。
师：同样的，看一个人主要是听他说什么，还是看他做什么？
生：看他干什么。
师：对，这些道理你们都懂了，我很高兴。对这一课，你们还有什么问题吗？
生：老师，“片刻”是什么意思呢？
师：注意啊，咱们的课不讲了，我去喝口水，大家休息片刻。我这话的意思是叫你们休息多长时间？
生：一小会儿。
师：明白了没有？要休息一个钟头，叫片刻吗？
生：不叫。
师：我只让你休息两分钟，是不是片刻？
生：是。
师：片刻就是时间短，不长的一段。
生：我不明白的是，课文主要写的是小象，为什么最后写了“生活美”、“爱心美”，而且黑板上所写的提到小象的不是很多。
师：如果你要不提这个问题，我也正要问了，你先替我提出来了。这篇文章的课题是《曼谷的小象》，可是我们没有重点地研究小象，这篇课文题目是小象，实际上写的是谁？
生：阿玲。
师：没有阿玲，有没有小象？
生：没有。
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