概要： 生：感动。 师：刚才有一位同学读这句话的时候读得都不连贯了，因为他心里非常—— 生：激动。 生：高兴。 师：为什么？ 生：因为金吉娅是家里最小的一个，但她却懂得关爱他人。 师：还可以用什么词？ 生：自豪。 师：为什么？ 生：因为她能接受。 师：你这个“接受”怎么理解？ ...
特级教师薄俊生《给予树》课堂实录－－【稻粱菽】,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生：感动。
师：刚才有一位同学读这句话的时候读得都不连贯了，因为他心里非常——
生：激动。
生：高兴。
师：为什么？
生：因为金吉娅是家里最小的一个，但她却懂得关爱他人。
师：还可以用什么词？
生：自豪。
师：为什么？
生：因为她能接受。
师：你这个“接受”怎么理解？
生：她能接受那个小女孩。
师：对，她能接受一个贫困的孩子，给她帮助。
生：骄傲。
师：“骄傲”是不好的。
生：“骄傲”有两种意思，一种是自高自大，另外一种是自豪。
师：很好。对，金吉娅的妈妈此时心里真为有这样一个懂事的女儿而感到非常高兴。同学们，请大家找找，金吉娅的妈妈刚开始心情怎样？
生：担心。
师：还有一种呢？
生：生气。
（板书：担心 生气 高兴）
师：请同学们准备一下，你能否把“担心、生气、高兴”这三个词语连起来说成一段话，说的时候要注意讲清楚妈妈担心是为了什么？生气是为了什么？高兴又是为了什么？
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