概要： 师：谁来把这一段的第一句话再读一遍？ （一生读） 师：自己把这段话再读一遍，把它记在脑子里。 （生读） 师：下面一起来读最后一段，能够不看书的不要看书，不行的同学可以看书。 （生齐背） 师：这么多同学不看书，用三个字来赞美—— 生：了不起！ 生：非常棒！ 生：不容易！ 师：大家一起读不希奇，单独...
特级教师薄俊生《给予树》课堂实录－－【稻粱菽】,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
师：谁来把这一段的第一句话再读一遍？
（一生读）
师：自己把这段话再读一遍，把它记在脑子里。
（生读）
师：下面一起来读最后一段，能够不看书的不要看书，不行的同学可以看书。
（生齐背）
师：这么多同学不看书，用三个字来赞美——
生：了不起！
生：非常棒！
生：不容易！
师：大家一起读不希奇，单独一个人不看书读下来才是最棒的，行吗？
生：行。
师：就请你。
（一生读）
师：你还想试，我们课后再试。我们暂时就算他狠！
B、第二课时
师：请同学们再来读这句话。
（出示：“我紧紧地拥抱着金吉娅。”先后有六名同学反复读这句话）
师：看这道填空题，你准备填哪个词？
（出示：“我（ ）极了，紧紧地拥抱着金吉娅。”）
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