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10-05
由《武陵春》说起
10-05
古诗分析方法举隅(七):结构分析法
10-05
笑着上完《唐雎不辱使命》
10-05
古诗分析方法举隅(六):语言分析法
10-05
孔雀东南飞:离去即是归途
10-05
《小石潭记》中的标点指瑕
10-05
也话“章台”
10-05
古诗分析方法举隅(一):意象分析法
10-05
古诗分析方法举隅(二):意境分析法
10-05
古诗分析方法举隅(三):修辞在古诗中的运用
10-05
古诗分析方法举隅(四):诗歌中的表达方式分析
10-05
古诗分析方法举隅(五):古诗中的篇章手法分析
10-05
曾国藩读书作文法札记
10-05
《搜神记》中的“门、户、门户”之辨
10-05
古文教学需咬文嚼字
10-05
谈《儒林外史》的讽刺艺术与审美蕴涵
10-05
古人如何描写音乐
10-05
王羲之典故五则
10-05
“外人”该如何解释
10-05
文言文的味道
10-05
古代诗歌教学法
10-05
古文教学中的读与背
10-05
谈谈《赤壁赋》中“景”的作用
10-05
永恒的漂泊者——《湖心亭看雪》教学后记
10-05
《人琴俱亡》创新解读与教学设计
10-05
潇潇洒洒走进文言天地(说课稿)
10-05
诗歌鉴赏的三个层面
10-05
“主”庄“宾”谐,“意”“趣”横生——《王好战,请以战喻》文本解读...
10-05
《上邪》赏析及课例
10-05
关于文言文教学的一点看法
总数:346
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