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让动人的瞬间成为永恒——如何写触动心灵的人和事

[12-26 16:26:09]   来源:http://www.suxue6.com  写作教学   阅读:8317

概要:让动人的瞬间成为永恒——如何写触动心灵的人和事李召峰我们生活在一个信息时代,丰富多彩的生活让我们的写作有了“源头之水”。但如何让“源头之水”流向我们的心灵,进而感染别人,这就要求我们在作文中学会写出触动心灵的人和事。具体来说,可以参照如下方面。一、选好材——着眼于“真”“感人心者,莫先乎情”,“不精不诚,不能感人”。作文要触动人的心灵,唤起他人与我们同“感”,就必须抒写真情实感,做到有实感而发,唯真情而发。只有感动了自己,才能感动他人,唤起读者的共鸣。这就要求我们选材着眼于一个“真”字。这种“真”是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。如史铁生的《我与地坛》中的一个片段:摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点明白,母亲不能再来这园中找我了。这是一段感人至深的文字...
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让动人的瞬间成为永恒——如何写触动心灵的人和事

李召峰

我们生活在一个信息时代,丰富多彩的生活让我们的写作有了“源头之水”。但如何让“源头之水”流向我们的心灵,进而感染别人,这就要求我们在作文中学会写出触动心灵的人和事。具体来说,可以参照如下方面。

一、选好材——着眼于“真”

“感人心者,莫先乎情”,“不精不诚,不能感人”。作文要触动人的心灵,唤起他人与我们同“感”,就必须抒写真情实感,做到有实感而发,唯真情而发。只有感动了自己,才能感动他人,唤起读者的共鸣。这就要求我们选材着眼于一个“真”字。这种“真”是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是“一种生活中的可能”。如史铁生的《我与地坛》中的一个片段:

摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点明白,母亲不能再来这园中找我了。

这是一段感人至深的文字,母亲离去,地坛犹在,此时轮椅上的漫步,多了份袭上心头的忧愁。作者选取这一素材,诉述生命里经历的一遭。这一遭,在文章里只是短短的几行字,而所蕴藏的情感却是丰富的,甚至是永恒的!

二、立好意——着眼于“深”

深刻的东西蕴藏在丰富的生活中,要写出触动心灵的人和事,就要有一个好的立意,深入挖掘对人生、社会有意义和价值的东西。能发现别人没有发现的那一点,并能给人以启示,以期引起一种情感上的共鸣。如鲁迅《祝福》中的一个片段:

她大约从他们的笑容和声调上,也知道是在嘲笑她,所以总是瞪着眼睛,不说一句话,后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇,头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕,默默的跑街,扫地,洗莱,淘米。快够一年,她才从四婶手里支取了历来积存的工钱,换算了十二元鹰洋,请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候,她便回来,神气很舒畅,眼光也分外有神,高兴似的对四婶说,自己已经在土地庙捐了门槛了。

这段文字叙述了祥林嫂捐门槛前后的变化,这一神态的变化触动了我们的心灵,给我们留下了深刻印象。在这变化的背后,更加凸显了祥林嫂悲惨的命运。

三、把好度——着眼于“小”

写触动心灵的人和事,不一定就要写大人物、大事件。生活中的平凡人、平凡事,只要我们感受独到,写出来就是一篇好文章。所以我们要善于观察,用心体味,抓住生活中的细节,从小处着笔,以小见大。如朱自清《背影》中的一个片段:

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。

这段文字很好地抓住了父亲“买橘子”这一细节。怎样走去,怎样探身下去,怎样爬上月台,攀上爬下,移脚倾身,都细细地如实写下,读后仿佛我们当时也在场,也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。

四、炼好句——着眼于“美”

一篇触动心灵的文章,不仅选材好,意境深远,而且还要语言精妙、富有文采,这样才能给人以形象上的直感,令人百读不厌。所以,我们要让文章里的人和事触动人心,还要学会精心锤炼词语,巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞格,增强语言的生动性,给读者一种欣赏的美感。比如杨绛的《老王》里面的一个片段:

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

这是一段对“老王”人物肖像刻画的文字。文章巧妙运用了比喻、夸张的修辞手法,如“镶嵌在门框里”“面如死灰”“简直像棺材里倒出来的”,这些生动形象的语言,突出了人物的特征,给我们留下了深刻的印象。

【学生佳作】

泪 痕

鲁若萱

划破时间的隔膜,探索童年的路途,回忆起儿时的无知,已是满脸泪痕……

钟表在一圈又一圈地奔走着,如今的我已成长了许多,也成熟了许多。但一回想起儿时犯下的过错,总会后悔得不知所措。儿时,我总喜欢和邻居家的小伙伴们待在一起,尽管他们都比我大,总喜欢欺负我,但我还是很乐意跟在他们后面。当他们来到一个小屋门前,停住了。我不解,看看这个小屋的样子,很普通。忽然,我看到了一个满头白发的老奶奶一动不动地坐在那儿,眺望着远方。发现我们时,她已用她那粗糙又布满许多血痕的手慢悠悠地从自己口袋里拿出了几颗糖。对着我们笑了笑,那些小伙伴们飞快地跑到她跟前拿走了糖,然后就跑了。此时的我因不明白怎么回事所以还傻傻的站在她跟前。她又从口袋里掏出一颗奶糖给了我,我笑了,麻利地剥开糖纸,将糖放进了口中。老奶奶看后,也笑了,抚摸着我的头说:“乖,乖孩子。”此后,我几乎每天都会到那个小屋前,陪老奶奶待一会,看到她每次都笑得满面春风似的,又能每天吃到糖,心里很高兴。

又是一个明媚的早晨,我走在路上,听着鸟儿成群的在叽叽喳喳叫着,似乎在问:“有什么值得高兴的事吗?”那是当然,昨天老奶奶答应我要给我一个大的红苹果。为了这事,我激动了老半天。刚走到小屋前的不远处,就看到老奶奶坐在那里,刚想跑过去,就被突然蹿出来的小伙伴拦住了。“你不能去,她很脏的,你看她的手又黑又脏的,手里拿的也不是什么好东西。”我迟疑了,就在我纠结的时候,看到老奶奶朝我挥了挥手,经受不住苹果的诱惑,我跑了过去。当我发现老奶奶手里什么也没有,又想起小伙伴的话,我扭头就走了。从那以后,我几乎再没有去过她那儿。偶尔经过,也是远远地跑开了。有一次我从那儿经过时,刚想走开,被她叫住了,她笑着拿着手里的鸡蛋朝我挥了挥手,示意让我过去,我心里很反感,大声地朝她喊:“我不爱吃脏奶奶的东西。”我看到老奶奶的眼里渐渐溢出了泪花,流过脸颊,她的神情让我很害怕,我急忙跑开了。

几天后的清晨,我被那凄凉的哭声吵醒,急忙问妈妈。“隔壁的老奶奶死了,前几天,她女儿给她煮了几个鸡蛋,她没有吃,说给谁也没说清楚,今天早上她只吃了鸡蛋没喝水,好像是噎死了。唉,她一直都想有个孙女,可怜啊!”我震惊了,想起我曾对她说的话,真不该啊!或许我没说,她也就不会死了。

再次经过小屋,只看到一块大石头在那里,我沉思了很久……

【点评】

时光的流逝往往淡化了过去的记忆,但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹,时时触动我们心灵的琴弦,激起心灵的阵阵涟漪。小作者重拾记忆的碎片,选取了童年的一件让自己悔恨的事,从小处着笔,立意深远,透视着人间的冷暖。自己的单纯无知,老奶奶的可怜和遗憾,以及那童语的无忌……其人其事,都触动了每个读者的心灵。


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