日本某小学生毕业留言，我们大家一起开一家花店吧。
学生对上述内容感到十分新鲜，作文的积极性大大提高，原来写800字作文，总有凑字数的嫌疑。而现在所评论的都是热点事件，学生参与的积极性高，急于发表自己的见解，因此下笔有内容可写，400字几十分钟就可完成，一般在五六百字。有的学生写800字还收不住手。作文上交率有原来的70%上升到95%。
3、做好课程流程设计，让作文课具有吸引力，具有亲和力。
播报新闻（教师）——展示新闻内容（学生听）
我有话说（学生）——学生发表议论，可以互相争论（学生说）
我要写作（学生）——完成作文写作（学生写）
展示作品（学生）——作者读自己的文章（学生读）
酷评作品（学生、教师）——教师面批面改，学生互批互改
博文天下——展示有关新闻事件的优秀博文、教师作品（比较鉴赏）
以上环节大约需要两到三节课。
4、优秀作品展示
新闻评论：毕业留言，我们看到了什么？（题目新颖）
留言是最美的祝福，留言是最真诚的问候，留言是真挚友情的见证，留言是美好情感的延伸，留言是美好祝愿的载体。但是如今小学生的毕业留言，我们看到了什么？我们又想到了什么？（形象化概述材料，提出问题）
湖北一小学学生的毕业留言簿上写着“加油!努力!为了人民币！祝你将来嫁大款，祝你将来包二奶……多么庸俗的思想，多么功利的言辞。当我们看到这些语句出自小学生之手时，如果你不震惊那太不正常了。和我们以前的毕业留言“祝你前程似锦”“我们永远是好朋友”相比，感觉大相径庭。我们有没有想过这究竟是为何？孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，而这些花朵染上了铜臭的气味，学生的心灵已不再纯洁，尽管这话可能是玩笑话，我多么希望它是玩笑话啊！可是不是玩笑话。小学生中“拼爹”比富比权现象有之：“我爸是公安局长”“我爸是财政局长”“我爸是公司老板”“我们家有路虎”“我们家有别墅”……财大气粗，有钱能使鬼推磨，社会制度的不完善，使得财富的作用大的无可比拟。现实社会钱的作用是巨大的，可以买到官位，可以买到美女，可以买到人心，简直无所不能，无怪乎小学生也受到影响，追逐功利，写出那样“奇葩”的留言，长此以往，教育危矣。（分析问题）
梁启超说“少年智则国智，少年强则国强”，若中国当今少年这样拜金功利，国家何图富强？因此学校和家庭对学生要加强价值观、财富观、权力观教育，财富不是用来炫耀的，而是用来造福社会的，用来赈济贫穷的；权力是国家赋予的，而不是用来谋私的。要让学生多参加社会实践，参加公益活动，认识中国现在还有许多贫穷的地方，激发他们的爱心。政府要承担起净化社会空气的责任，创造有利于学生成长的空间，让学生的纯真“保质期”更长，因而更加任重道远。只有这样，才不会出现湖北小学生毕业那样的“神留言”。（解决问题）
我们不希望看到小学生这样的毕业留言，而是希望看到他们充满激情、充满智慧、充满想象的留言，那才与他们纯真的笑容相符。
我相信中国的小学生是中国未来的希望，我更愿意看到他们留言代表了崇高的理想！
