踢好考前作文指导的“临门一脚”
肖文华 余中云
高三后期阶段面对作文的复习迎考，教师应该重点抓好哪几方面的工作呢？
一、引导学生关注社会，直面现实，确保文章主题鲜明
写作是运用语言文字进行人生表达和交流的书面运作方式，是人认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。通俗地讲，作文是一种自我表达的方式，是学生使用书面文字跟主客观世界的对话，更是学生自己跟自己心灵的真诚对话。如果学生不关注社会，不关注人生，那怎么与客观世界和自己的心灵对话？怎么去“表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”？例如，我们可以用“××说事”的形式，围绕“社会和谐”“民族民生”“世界博览”“赛事战事”“自然灾害”“低碳生活”“时尚新潮”“风流人物（事）”等话题，要求学生每天播报见闻，引导学生关注社会，放眼人生，从“小我”的框框中解放出来，达到关心他人，完善自我的境界。
二、指点学生学会分析和思考，写出自己的独特认知和理解
要考场作文写得深刻，有见地，不说空话，不落俗套，考前，老师让学生学会分析和思考的强化工作不可缺少。这除了在阅读中让学生对文章中的人、事、物自然产生种种情感与评价外，教师还可以通过活动来设计思考题，将学生日常随意产生的思想情感加以疏导、整合，让他们收获到阅读之外更多的东西。例如，可以经常以“我”为中心，要求学生联系生活实际，说出自己的“特长”“个性”“成长”“遗憾”等，与同学们交流，抒发如何由“关注自我”走向“超越自我”的切身体会；经常选择“快乐”“合作”“诚信”“宽容”“感恩”等素质情感类话题，让学生思考、交流，引导学生“关注生命”、“关心他人”，加深他们对人性人情中的真、善、美的体验和向往等。这种以交流的方式去激发学生思考，对于考生写作中逐渐完善自我，优化思维方式并发表自己独特的见解是有极大的帮助的。
在引导学生关注人生、凸现生活的过程中，我们还可以不定时地向学生提供一些颇具思维训练价值的话题，如“幸福与痛苦”“羡慕与妒忌”“爱与害”“得与失”“公平”“时尚”“班门弄斧”“开卷有益”“药家鑫醉驾事件”“李娜法网夺冠”等，让学生分析思考，写下感悟，并带到辩论会上各抒已见。
三、帮助学生高速有效积累素材，丰富充实写作内容
一篇好的作文，必须要通过鲜活的材料来反映，因为鲜活的材料，容易触发写作灵感，容易写出真情实感。当然，也容易获得阅卷老师的好感。相反，那些素材陈旧，或胡编乱造的作文，阅卷老师总是不屑一顾，因为它缺少真体验。在帮助学生大量积累素材的同时，我们还要高速有效地指导学生阅读课内外的名著名篇，使他们既找到写作技巧方面的借鉴，又间接地获得生活感受和生命体验，提高思维能力。这样写的作文就不会单调、枯涩，而显得质朴、厚实和凝重。在阅读的过程中，我们还可以利用早读等课余时间让学生阅读健康的报纸杂志，背诵诗词名句、名人名言、佳作美文等，来扩充自己的知识储备。
四、叮嘱学生审题求“准”，从反面切入，争取构思“创新”
指导学生如何审视题目的过程中，我们教师一方面要要求学生见题以后，必须从容淡定，认真辨析，相信自己的“首次判断”，一方面又要告诉学生不同题型的审视步骤、方法和诀窍，便于他们考试时应用自如，一审就准。例如，命题作文，先要对组成题目的各个语素和词语仔细分析，弄懂它的意思，然后再去把握题目规定的写作范围和内容。如果是“材料+命题”式的作文，我们要告诉学生一定要认真研究题目中的引言和要求，充分吸取材料中的隐含信息，在提示语中寻找文章立意的角度。还要特别提醒学生，“材料”的指向就是“命题”作文的主旨，让学生心中有数，不致于写作时将“材料”与“命题”隔裂开来。至于话题作文，除常规指导外，还要侧重告诉学生几条不成文的规则：不能以话题为文题；自拟题目应与文章的主题或话题相关联；话题作文只能是大题小做等。例如，以“感动”为话题的作文，审题后可在“感动”的前面加上“迟到的”、“最多的”等词语进行修饰限制，或在“感动”的后面加上“的瞬间”、“其实很简单”等内容进行补充说明，使题目由大变小，而立意却小中见大。
构思与审题紧密相连，但审题求的是“准”，构思求的是“新”。想当年，就是因为郭沫若把亲爱的祖国当作年轻的女郎，王国维将知识看作恋人，并要“为伊消得人憔悴”的别具匠心，所以他们的作品至今还令人赞叹不已。考场作文也是如此，那些满分的作文就是在构思立意上不同一般。在那多篇一律的作文里，阅卷老师如果发现一篇构思与众不同的作文，那肯定会眼前一亮，心情舒畅，而得分也随之向上。构思求新的方法很多，但见效较快的做法还是见题以后从反面去思考，从反面去切入为好。因为从反面切入能打破思维定势，体现出一种“意必已出”的个性，特别是用它来说理，更有助于正面观点的确立。有一道高考地方卷作文题，要求学生以“感谢”为话题写作文。许多考生都写了感谢父母、师长、朋友、社会上的好心人等，而有一位同学却以“感谢苦难”构思成文。文中阐明了家庭苦难是一笔不可多得的财富，可以逼你发愤、自立、成长的道理，抒发了不怕苦难，战胜苦难的豪情，令人耳目一新。在当今充满功利浮躁的大环境中，在有些人还瞧不起穷人的眼光里，此位考生敢于逆向思维，写出真情实感充满哲理的文章，大有“叔向贺贫”之风，实在令人感动。
（作者单位：江苏靖江高级中学）
