广西李科 点击阅读文集
我们在拙文《细节也决定学生作文的成败》里对某考生作文《我爱我的母亲》作了分析。认为那篇作文存在内容空洞、语言僵化以及情感虚假等不良现象。特别是泛泛而谈和空发议论的语句过多，缺乏具体的真实的让人可信的细节描写。其实，客观地说，在我们农村/乡镇中学，能写那篇《我爱我的母亲》作文的学生完全是我们基层学校重点班的优秀代表了。。对她们提出批评确实有点苛刻了。不过，另有一篇在全国范围内没有比它更“牛”的作文《我爱我的自尊自爱》很有必要“奇文共欣赏，疑义相与析”！！！附文如下（没有任何改动）：
要做到自尊自爱，就要平等待人，与人为善。尊重他人的人格，宗教信仰，民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
尊重教职工，见面行礼或主动向他问好。回答老师问题要起立，给老师提意见的时候要态度诚恳。仪表大方，语言文明，行为得体。
如果是同学之间互相帮助，互相尊重，团结互助，理解宽容，以真诚相待，要正常交往，不以大欺小，不欺骗同学，不戏弄他人，发生了矛盾要多做自我批评。
在现实生活中我们要遵规守纪，勤奋学习，要按时到学校，不能迟到，不早退，不旷课。上课专心听老师讲课，勤于思考问题，要积极主动参加讨论，勇于发现见解。
、、、、、、（不必原文重现了吧！）、、、、、、
这篇天下奇文居然被阅卷老师判了27分（满分40分），差不多相当于百分制的70分了。这位考生真是超牛啊！！竟然直接把教室墙上挂着的《中学生日常行为规范》一字不漏地抄在自己的语文考卷里当考场作文。当然，中学生都是年轻人，年轻人犯错误，上帝都会原谅的。但是，我们实在无法理解，对这样的一篇作文，阅卷的语文老师居然还给他70分！究竟是责任问题还是水平问题？？？
非常感激我们的中学语文教学资源网，能够给大家提供一个说话的平台（在平面媒体讲话要交版面费，穷老师做不到），我们在《语文老师，批改学生作文真有那么难吗？》等多篇拙文尖锐地批判那些非常不负责任/特别没有水平的语文老师。愚在一些社区也发贴进行激烈讨论。这些都是迫不得已而为之的事。
曾经听我市一位教科所的领导说过，他们在批改老师的作文（论文）前，所有文章都事先要上网查查是否在抄袭、、、、、、当时，我们心里偷偷地笑了。因为自己的小作文全部都可以在网上查阅啊——其实，不才在拙文《凭感觉（语感）就可以客观地批改学生的作文！》里提到：一般来说，凭感觉（语感）就可以客观地批改学生的作文！！
各地中考作文都有评分标准。基本上是从主题、内容、语言、结构和书写等几个方面去评判一篇作文的忧劣。不过，现实的考场作文批改很难做到按评分标准逐一对号入座。其实，也完全没有这个必要。道理很简单，一个厨师在炒菜时并没有拿秤称过需几两几克盐巴，他不过是根据菜的多少，随意抓一把盐放进菜里即可。我们吃菜也没有拿什么仪器测量，吃进嘴里马上能够感觉到味道如何。
就拿上面这篇天下奇文来说，题目本身《我爱我的自尊自爱》就非常莫名其妙！别人都在写“我爱我的母亲”（写老师同学也为数不少），你突然来个“自尊自爱”，仅此就值得我们阅卷老师高度关注/重视。此其一。读开头一段“要做到自尊自爱，就要平等待人，与人为善。尊重他人的、、、、、、”不用多想，马上能感觉到这明显是某某“语录”啊，都是祈使句嘛，哪有这样的作文开头啊？？要是引用别人的话，那也该加上双引号才对，可你又没加。很疑惑啊！此第二感觉。接着读下去“尊重教职工，见面行礼或主动向他问好、、、、、、”跟前面的一样，问题很明显！特别是“教职工”这个词，非常不应该出现在学生的作文里。给你讲课的称老师，给你做饭的叫叔叔阿姨好了，哪里来的“教职工”一说呢？？？此其三啊！！！
、、、、、、
其实，我们可以退一万步说，这就是该学生自己编撰的语录，那这跟本次语文考卷的作文要求也“风马牛不相及”啊，怎么能给他那么高的考分呢？？？
这真的是全国都没有比《我爱我的自尊自爱》更“牛”的作文了！ 非常诧异！ 特别愤慨！！ 无比悲哀！！！
本人也只能“疑义相与析；奇文共欣赏”了！！愚还能说什么呢 ？？？
