师:今天,我们学习的课文是——
生:《维也纳生活圆舞曲》
师:读了课题,你想了解些什么吗?
生:圆舞曲是一种什么舞蹈?
师:好,你来
生:维也纳在哪里?
师:嗯,还有没有?
生:维也纳是怎样的舞曲?
师:嗯,还有没有不一样的?
生:维也纳生活圆舞曲与生活……
师:你是想问维也纳圆舞曲与生活有什么联系吗?
生:嗯。
师:还有不一样的吗?你来!
生:维也纳有什么特色?
师:好。同学们提了很多的问题,梳理一下:可有这样几个,维也纳在哪里?圆舞曲是什么?第三个问题,这个男同学提了维也纳和圆舞曲有什么关系?
师:同学们,前两个问题很简单,我们来过目不忘。
(学生过目不忘)空白
师:这个问题帮助我们很好的学习课文,怎么学习呢?老师想给大家提个建议,第一个建议:快速读文,同学们想一想,围绕圆舞曲,围绕音乐,课文写了维也纳生活的哪几个方面内容?开始,放心读吧。
生:读课文。朗读课文。
师:好,同学们读得很认真。来,说说课文写了哪几个方面的内容?
师:你说说。大胆举手,发表你的想法。
生:课文说了神秘的维也纳花的形象。
师:嗯,不错,花的形象。
生:还有音乐,五次音乐会。
师:好不错,五次音乐会。
师:好,再想想,请坐。后面的同学帮帮他。
生:这篇课文写了鸟的叫声,写了鲜花,写了街道,写了小酒馆
师:嗯,鲜花,第三个写了什么?
生:第三个写的是街道
师:街道。
师:这位同学真厉害,他的概括即全面又简洁,不过同学们再想想,围绕刚才的问题,围绕音乐,围绕圆舞曲我们又该怎样概括呢,比如说:鸟叫这部分。
师:好,你来说说。
生:鸟叫是音乐。
师:好,鸟叫是音乐。还有吗?请坐,来。大声点儿。
生:鸟叫是免费音乐会。
师:可以更简洁一些,
生:免费音乐会
师:还有没有?
师:好,同学们,这些词不仅仅简洁,而且写出了鸟叫和音乐之间的关系,和圆舞曲之间的关系。像这样的概括,我们可以继续,鲜花、街道、酒馆又可以怎样概括呢?同学们,快速浏览一下课文,想想,把他写到这张题卡中。
生:写题卡。
师:好,同学们,看黑板,收获真多,大家写了很多词,我要表扬几名同学,这位同学他写的字非常端正,举一下手,表扬你。这位同学也写得很端正,举一手,好,表扬你。