概要：生（15）：借题发挥。师：对。这就使鲁迅不能沉默了。于是，他针锋相对，也来一个借题发挥，写下了这篇文章。请大家联系课文想一想：鲁迅借的什么题？发挥了什么意思？生（16）：他也是借雷峰塔倒掉这个题，抨击了那些希望恢复封建社会的文人。师：说得好极了！他还用了一个很高级的动词，（笑）听出了没有？（生齐：抨击）你会写吗？生（１６）：提手旁一个“平”师：这个字很容易读成“Ｐiｎｇ”，他不仅会写，而且没读错，真不容易。不错，鲁迅的这篇文章抨击了那些妄图恢复人压迫人的封建统治的人。鲁迅针锋相对地指出，人压迫人的封建统治是不可能恢复的，封建势力的垮台是历史发展的必然，是谁也阻挡不了的。课文里有一个句子非常深刻地表达了这个思想，看谁能把它找出来。这可是个“高级难题”，读书傻乎乎的人肯定是找不到的。（笑）（学生看书后不少人举手）师；啊，看来大家都不傻。（笑）好，你说。生（17）：莫非他造塔的时候；竟没有想到塔是终究要倒的么？师：好极了！完全正确。但是我还不满足，你能不能再说一说为什么找了这句。生（17）：“塔是终究要倒的”说明封建势力是终究要...
《论雷峰塔的倒掉》第一课时教学实录,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生（15）：借题发挥。
师：对。这就使鲁迅不能沉默了。于是，他针锋相对，也来一个借题发挥，写下了这篇文章。请大家联系课文想一想：鲁迅借的什么题？发挥了什么意思？
生（16）：他也是借雷峰塔倒掉这个题，抨击了那些希望恢复封建社会的文人。
师：说得好极了！他还用了一个很高级的动词，（笑）听出了没有？（生齐：抨击）你会写吗？
生（１６）：提手旁一个“平”
师：这个字很容易读成“Ｐiｎｇ”，他不仅会写，而且没读错，真不容易。不错，鲁迅的这篇文章抨击了那些妄图恢复人压迫人的封建统治的人。鲁迅针锋相对地指出，人压迫人的封建统治是不可能恢复的，封建势力的垮台是历史发展的必然，是谁也阻挡不了的。课文里有一个句子非常深刻地表达了这个思想，看谁能把它找出来。这可是个“高级难题”，读书傻乎乎的人肯定是找不到的。（笑）
（学生看书后不少人举手）
师；啊，看来大家都不傻。（笑）好，你说。
生（17）：莫非他造塔的时候；竟没有想到塔是终究要倒的么？
师：好极了！完全正确。但是我还不满足，你能不能再说一说为什么找了这句。
生（17）：“塔是终究要倒的”说明封建势力是终究要垮台的。
师：这句话里有一个关键词，如果你能找出来，我算佩服你了。
生（17）：“终究”。（师插：为什么是关键？）说明塔的倒掉是“必然”的。
师；啊，佩服，佩服！（笑）他找出的这个句子是文章的中心句，我们叫它文眼”。读这样含意深刻的文章，只要找到了文眼，就是抓到了中心思想，也就基本上读懂了文章。同学们很会读文章。同你们讨论问题，我感到很愉快。现在讨论２号卡片。
三、理清文章思路
生（18）：（读２号卡片）从本文的标题看，是议论文，但跟过去学过的议论文不同，写得有些杂乱，究竟是什么文体？
师：他说鲁迅的文章有些杂乱，你们说呢？
生：（议论纷纷）杂乱。不杂乱。
师：请起来说。
师：（对另一名学生）我刚才好像听到你说“不杂乱”，
生（１９）：是写得有些乱。先说雷峰塔倒掉，后来却东拉西扯，还写到吃螃蟹，让人理不出线索来。
师：（对另一名学生）我刚才好像听到你说“不杂乱”，也能起来讲讲吗？
生（19）：我…··俄想鲁迅写文章是不会乱来的。（笑）
师：当然，鲁迅如果乱写的话，那就不是鲁迅，而是一名中学生了。（笑）不能把这个作为理由。也要用文章本身来说明。
生（２０）：文章写的都是雷峰塔倒掉的事。（师插：能说得具体些吗？）写《白蛇传》的故事，写吃螃蟹这些事，都和雷峰塔倒掉的问题有关。
师：两位同学的意见都正确。这篇文章看起来是有些“杂”，但是“杂”而不“乱”。这种文体就叫“杂文”（板书）。杂文里常常要发表议论，但是踉议论文不同。关于这种文体的特点，到我们读完了文章以后，再一起讨论。刚才他（指生（２０））虽然话说得不太漂亮，但道理是对的。文章看起来似乎“东拉西扯”，可是都跟雷峰塔的倒掉有关。本文的标题是“论雷峰塔的倒掉”，这就提示我们，塔的“倒掉”是贯穿全文的一条线索。现在我们就来理一理这条线索。这件事并不难做，只要把文章组有关“倒掉”的词语找出来就行了。例如第一段主要写什么？
生（２１）：听说杭州西湖上的雷峰塔倒掉了。（师插：能不能简化到最少的字数？）听说……倒掉。
师：好，就用“听说倒掉”。大家就以此为例，一路找下去，最后就可以把线索理出来。（学生看书，找线索，教师边听文章
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文章
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师：你们看，作者就按这条线索，有时叙述，有时议论，一路写下去。如果说这像在画“龙”的话，那么在哪里“点睛”
生（22）：最后点睛。师插：为什么说。“睛”在最后？）因为“终究要倒掉”是文章的中心所在。
师：你们看，把文章的线索理一下，就可以看出作者的思路一步不乱。这可以说是杂文的一个特点：杂而不乱。下面讨论第三个问题。
四、解疑：关于“憎塔”（上）
生（２３）：（读３号卡片）“听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，听说而已，我没有亲见。”这句用了两个“听说”，显得罗唁，“没有亲见”和“听说”的意思也是重复的，作者为什么要这样写？
师：大家想想，这个问题该怎么解决？
生（２４）：为了强调“听说”。
师：有点道理。但为什么要强调“听说”，而不是一听说，立即坐火车到杭州去看个究竟？你再往深处想想，揣摩一下作者对雷峰塔的态度。
生（２４）：作者对雷峰塔没有好感，因为塔下压着白蛇娘娘。“听说而已”，就是说知道有这回事就算了，是一种无所谓的态度。
生（２５）：作者写这篇文章的时候已经知道塔下没有白蛇娘娘，他对塔没有好感是因为雷峰塔是封建势力的象征。
师：你们两人都说得很好，你（指生（２５））的纠正尤其好。不过，说作者的态度是“无所谓”，恐怕还不够，我给大家一个字，请组成一个词，这个字是 “冷”字。
生（２６）：冷漠。
生( 2 7 ):冷淡.
师；请从两个词中选一个，并说明选择的理由。
生(2 8):用“冷漠”好，因为它不但是冷淡，还有一点漠不关心的意思，表明作者对雷峰塔倒不倒抱着无所谓的态度，当然更没有兴趣到杭州去看。
师：这个问题挺难，想不到会解决得这样好。现在讨论下一题。
生（２9 ）:（读４号卡片）“雷峰夕照”是西湖十景之一，是西湖胜迹中的一个名目。 “胜迹”就是风景优美的古迹，但作者却说它“并不见佳”。“雷峰夕照”究竟美不美？
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