“不偏不倚”与“不离不弃”——给材料作文写作指导
具体而言，给材料作文就是命题人给出供写作的材料(一首小诗、一则寓言故事、名人故事、时事新闻、一种自然现象、一次科学实验、一幅漫画等)，但不提供明确的题目或话题，学生要根据对材料的理解，自选构思角度，自主确定立意、文体和标题，行文成篇。较之命题作文与话题作文，此类命题给考生提供了更为广阔的构思空间，更有利于发挥考生的自主思维和写作水平，但也正是因为这一原因，学生在作文过程中，特别容易在审题、立意和行文等环节偏离航向，造成严重失分。下面，笔者主要从审题立意与行文表达两个方面，告诉大家如何才能实现作文与材料的“不偏不倚”、“不离不弃”。
一、审题立意“三步走”，不偏不倚
审题、立意是完成作文的前提和基础。若审题不准，立意不明，就会偏离航向，离题万里，落得“满盘皆输”、“鸡飞蛋打”的下场。特别是给材料作文，命题中没有明确的写作题目和话题，所给材料形式多样、内涵丰富，因此，全面准确把握材料的内涵指向与实质成为了写好此类作文的关键。
第一步，读材料，抓关键，准确审题。研读时必须从材料整体出发,抓住材料的关键语句，全面把握所给材料的意旨，切忌“以偏概全，断章取义”！如2010年天津市中考写作题目：“2010年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下许多儿童想在“六一”实现的愿望多于吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成“儿童消费节”，要让儿童节变得更有意义。回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。”所给材料由两部分组成:前为叙述,后为评论。关键语句是两句评论的话。审题立意时就要抓住这两句评论的话,正确揣摩其含义,将自己的观点亮出来。但在应考过程中，很多同学没能全面准确地把握材料内容，而是取“局部”代“整体”，围绕“六一”儿童节大谈、特谈、侃侃而谈，结果偏离题意，事倍功半，留下了遗憾。
第二步，转视角，选角度，个性立意。苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。给材料作文所给材料，一般含有多个人或物,他们各自有自己的行为、态度和表现，从不同的人或物的角度考虑,便可以提炼出不同的观点,立意时要注意从不同的角度切入,并力争使文章立意新颖深刻。2010年宁夏中考选题作文中，题目一是一幅漫画（如右图），要求考生认真观察，自选角度、自拟题目作文。漫画模拟了一幅生活场景，12个鸡蛋位置不同、表情各异。选材中，我们可以站位于任何一个鸡蛋的角度，发表对事件的看法；也可以以任何一个鸡蛋为重点，归结出不同的内涵。实际应考中，大多数考生站位完好的鸡蛋，就事件本身进行评论，表达中心，结果千人一面，立意撞车；而有一位考生，从破损鸡蛋的角度站位，在简练叙述事件的基础上，以描写围观鸡蛋和表现内心活动为重点，由此窥视众鸡蛋的不同心理，进行理性阐述，表达复杂的人性主题。如此另辟蹊径，博得了阅卷老师的青睐。
第三步，展联想，切实际，确定中心。联系社会现实展开论述，是增强考场作文的针对性，避免无的放矢、空发议论的最有效手段。要根据材料所提供的角度，广开思路，找到立意角度与社会现实的对应点，从而确定中心，解决实际问题。如2010年河南省中考选题作文中，题目二所给材料“路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。”认真阅读，我们发现，此材料是一则寓言故事，其中雏菊是材料表现的主体，乍一看，这似乎与我们的生活实际毫无瓜葛。但展开联想、深入思考后，便会发现，其实“雏菊的成长经历”与人的目标、理想、意志、恒心，乃至我们个人的学习、生活、成长历程都有着密不可分的微妙关系，从这个角度看，大家便可以根据自己擅长的文体与熟悉的生活经历，确定中心，进行表达。
二、行文表达“五扣材”，不离不弃
一是题目扣材。给材料作文一般要求“题目自拟”，但这并不意味着可以天马行空地随便拟题，而应该紧扣材料内容拟定题目，在不脱离材料范畴的前提下，努力拟定既能概括文章内容，有能够表达鲜明的观点，既新颖别致，又简洁生动的题目。如2010年宁夏中考选题作文中那幅漫画，有人就拟题为“看客们，醒醒吧！”，所拟题目紧扣材料，简洁明了，给人留下了深刻的印象。
二是题记扣材。对于给材料作文而言，运用题记要把握一个重要原则，那就是，所用题记一定要与命题材料关系密切，否则就可能适得其反。如2010年湖北恩施中考材料作文，有人拟题《为90后证言》，开篇便亮出“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的题记，虽然语言简洁凝练、文气典雅，但因题记与材料相互脱节，不能明晰题旨，不仅未能借此得到老师的青睐，反而暴露了自己的短处，造成了失分。可见，题记扣材多么重要！
三是开篇扣材。给材料作文的开篇是建立文章与材料联系的关键点，也是阅卷老师判定文章是否准确切题的重要部位。因此，在给材料作文的开篇写作上，最好能够扣合材料，迅捷入题，这样才能用鲜明的观点与精炼的表达吸引读者的眼球。如2010年云南曲靖中考作文题目所给材料为：一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获：于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竞一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”有人在文章开篇这样写到“漏斗，玉米，最普通的两样事物，在父亲那里却演绎出了意味深长的人生哲理，带给你我深深的思考……”作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济；在概括材料的基础上，顺势而下，过渡自然，让人读来毫无晦涩牵强之感。
