《童趣》练习
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下列加线点的词。
⑴能张目对日，明察秋毫（ ） ⑵私拟作群鹤舞空（ ）
⑶昂首观之，项为之强（ ） ⑷怡然称快（ ）
⑸以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ） ⑹鞭数十，驱之别院（ ）
⑺徐喷以烟（ ） ⑻果如鹤唳云端（ ）
⑼方出神（ ） ⑽驱之别院（ ）
2、解释下列句中“之”字的含义。
⑴物外之趣（ ） ⑵昂首观之（ ）
⑶为之怡然称快（ ） ⑷心之所向，则或千或百果然鹤也。（ ）
3、翻译句子。
⑴心之所向，则或千或百，果然鹤也。
⑵常蹲其身，使与合齐，定目细视。
⑶见藐小之物必细察其纹理。
4、解释成语。
明察秋毫：
怡然自得：
怡然称快：
庞然大物：
5、文学常识本文选自____________。作者____________，____________代____________家。
6、阅读探究
⑴第1段在全文中的作用是什么？
⑵文中写了哪几件“物外之趣”？
⑶作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（用原文回答）他的“物外之趣”如何产生？
⑷“作青云白鹤观”一句中的“青云”指___________，“白鹤”指___________。
⑸“神游其中，怡然自得”一句中的“其”具体指代_____________________。“怡然自得”照应上文________________________________________。
⑹第四段反映作者观看小虫十分专注投入的语句是“________________________________”，“________________________________________________”。
⑺表现作者正直可爱，同情弱者，天真无邪的语句是“________________________________”。
⑻文中描写作者观看蚊子飞虫斗，神游大自然时的心情的语句是“______________________，________________________________，______________________________”，其作用是________________________________ 。
7、作者回忆了童年哪几件趣事？
8、文中出现了好几个成语，请写出三个来。
9、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
10、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
11、学习本文，你认为作者是什么样的人?
12、“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么？
13、文章生动叙述了作者从小善于_________周围_________的事物，并且富于_________而体味到的________________。
1.①看清。②私下。③同“僵”，僵硬。④喜悦的样子。⑤固定用法，把……当作。⑥用鞭子打。⑦慢慢地。⑧鸟鸣。⑨正。⑩驱赶。
3. 心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。
时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看
6、⑴第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。
⑵观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
⑶“童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”；通过认真观察，借助丰富的联想和想象等途径创造出来的。
⑷烟雾，蚊子。
⑸ “于土墙凹凸处，花台小草丛杂处”，“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”
⑹观之正浓；不觉呀然惊恐
⑺神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
⑻怡然称快，怡然自得，不觉呀然惊恐，作用：突出作者观看蚊飞虫斗，神游大自然的情趣
8、庞然大物、明察秋毫、怡然自得
9、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。
10、作者观察细致，想象奇特。
11. 作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。
12. 指代“藐小之物”
13. 观察 细小 幻想 物外之趣
