教师成为作家，要跨过哪几道坎?
邹天顺
尊敬的老师们：大家好！
首先让我感谢来自全国各地的语文同行，你们在百忙中抽出宝贵的时间来听这场讲座，令我十分欣慰。你们的支持和捧场也给了无穷的力量。
今天，我讲的题目是《教师成为作家，要跨过哪几道坎?》。之所以选择这个题目，是出于以下几点思考。
其一，我们在场的基本上都是语文老师，都有责任和义务教学生写好作文，而我们自己要是能够用作家的笔法来指导学生将会更理想。
其二，在语文教师这个庞大的队伍中，想成为作家的老师还是很多的，对这个话题很可能感兴趣。只有感兴趣了才有可能收到良好的效果，这也是我这次跟大家一起讨论这个话题的主要目的。
其三，我在这里虽然是站在教师成为作家这个高度来讲述，但不一定要求大家既当教师又兼任作家，只是想通过这个较高的标准来期待我们的语文教师在进行作文教学时也能够以作家的身份用作家的眼光来审视和指导学生有针对性地写好作文。我想，这样的作文教学指导，其效果可能会更好。
言归正传，三点思考之后，我们就来讨论“教师成为作家，要跨过哪几道坎?”这个话题吧。
老师们，作为语文教师，大家在作文教学中不知是否碰到过学生这样的挑战：老师，你要求我们作文，你的作文写得怎么样啊？
我是上世纪八十年的末开始从事教育工作的。我清楚地记得，那时候的《中国教育报》上就讨论过这个提问。这个令语文老师很尴尬的问题却令我终身难忘。
于是，我下决心一定要写好文章，并且力争要当作家。
同时，我也坚信：文学永远像一位充满青春活力的妙龄女郎，而魅力无穷，吸引着无数的粉丝和追寻者。因为文学的独特魅力，成千上万的报刊上从来不缺文章；网络博文更是令人眼花缭乱。
然而，在当今，文学爱好者真正成为作家的不多，而教师队伍中的作家尤其罕见。相反，因为一些最为基本的文章或者常见的应用文都写不好，而被人笑话的教师却是为数不少，就更不用说要成为作家了。
那么，教师成为作家要具备哪些条件？要克服哪些困难呢？我的看法是：就是成为作家要跨过五道坎。虽然，每一道坎，都会令一部分老师放弃了当作家的念头，但我认为这很正常，因为能够登上象牙塔顶上的人终究是极少数。
第一道坎：理想与信念
没有理想，就没有目标，没有目标就没有前进的方向。成就任何一件事都需要理想，当作家也不例外。按理说，教师经常跟书籍打交道，又是传道授业解惑之人，写出一手好文章是不难的。而实际并非如此，不用说搞文学创作了，就是写一些计划总结也不尽如人意的并非个别。究其原因，是很多教师尤其是语文教师没有要成为作家这个理想。没有理想，也就不可能沿着这个目标去努力了。
有了理想还不够，还必须有信念，没有信念，就难以持之以恒。信念是理想的精神支柱；是促成理想转化为行动的催化剂。例如台湾“杰出青年”郑丰喜，出生在一个贫寒家庭，再加上先天性双腿畸形，只能靠爬行“走路”，所以直到12岁才进入国小读书。由于心怀理想与信念，他凭着常人难以想象的毅力，克服种种困难，终于以全校第一名的成绩毕业。中学毕业后，他又发奋图强考上了台北中兴大学。他为理想而努力着，奋斗着，拼搏着，终于取得了成功——他的自传《汪洋中的一条船》出版后，引起了强烈的反响，十次再版，同年，又被选入“十大杰出青年”之一。可见，教师要成为作家，理想与信念是首要条件，缺少了理想和信念，就很难有成功的希望了。
我自中学时起，就有了当作家的想法，上了大学之后正式开始了真正意义上的文学创作，也就是那时候开始在报刊上发表作品。
我在这里大胆地假设一下，在整个教师队伍中，尤其是语文教师队伍中，想当作家的老师不少，所以能够跨过第一道坎的老师是很多的。这里暂且假设为30%。
第二道坎：兴趣与热情
众所周知，兴趣是最好的老师。就像一个学生，对学习失去了兴趣，是不可能考出好成绩来的。缺乏兴趣与热情，即使自身优势再好，也不可能有成功的希望。例如大观园里的贾宝玉，其读书的家庭条件十分优越，但因为对四书五经之类的所谓圣贤书没有有半点兴趣，所以他无法读好书，也难以实行他父亲贾政要求他在科举考试中一举成名的愿望。同样的道理，作为教师本来是有较高的文化素质的，成为作家的难度并不大，但为什么教师队伍中的作家并不多，关键就在于很多老师本身就缺乏写作的兴趣。而少数有兴趣的老师，无论是是否语文老师都是可以成为作家的。
相反，有了兴趣，即使文化程度并不高也有可能成为作家。大家知道，因为家里贫穷只上了一个月的高玉宝，由于对写作很有兴趣，克服重重困难坚持写作，居然写出了长篇自传体小说《高玉宝》，其中《半夜鸡叫》、《我要读书》等章节编入中小学课本，教育了几代人。我认为高玉宝是最典型的几乎没有读过书，而又写了很多作品的作家。
还有只读了小学的沈从文，靠兴趣和热情创作了大量的作品，成了举世闻名的大作家和教授。
而我本人虽然没有沈从文，高玉宝他们那样在文学上有所作为，但对文学始终保持着一股浓烈的兴趣，其热情不减当年。我给自己的任务是每周写一篇像样的文章，两三篇随意性的博文。
能够跨过第二道坎的老师又少了些，可能只有25%了。
第三道坎：时间与精力
大家知道，作为教师，备课、上课、批改作业、课后辅导等工作量很大，工作辛苦。尤其还没有八小时的时间限制，早出晚归不算，往往还要把工作延伸到家里。人家下班了一身轻，没有丝毫的工作挂念，是真正意义上的下班。而老师则不是这样，下班了，还要想着明天的课怎么上；回家了，还有学生家长会打电话来。教师工作不仅劳心还劳力，教师们几乎把所有精力都投入到教学工作中去了。因此，教师搞创作比其他行业的人要辛苦，也因为如此，教师要成为作家，付出的更多。
当然，教师工作辛苦，并不意味着就没有时间去进行其它的业余爱好了。木板是没用缝隙的，但被敲打的铁钉可以挤进去。时间如海绵，挤挤就有。只有我们心怀作家志理想，是完全可以挤出时间来思考和写作的。正如爱迪生所言，“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
