《修饰演示文稿》教学设计

积极探索，不用老师提示就能独立完成任务 积极探索，在老师的启发后找到方法，完成任务 虽积极参与，但效果不佳，看了老师的演示后完成 想积极参与，但无从下手，看了操作后还要问人才完成 努力了不少，但是，仅完成了少部分          

引入 [说明]在文字内容的组稿部分，已经把“谢师”主题要表现的三张幻灯片输入完成，并设计了幻灯片“目录”，演示者可以按“目录”随意放映自己的相关幻灯片后并可以返回“目录”，这样就需要设置超级链接。好比阅读期刊杂志时可以通过“目录”随意阅读任一章节的内容。 [展示]播放已经设置好超级链接的演示文稿“谢师颂”。 学生听讲、思考如何做到随意放映。         观看教师的展示内容，思考如何设置自己的文稿。 激发学生思考： 既然是电子文稿应该有电子文稿的优势，可以随心所欲的按照自己的要求放映幻灯片。 插入超级链接探究阶段 [PPT]任务：将目录页幻灯片中各个目录设置超级链接，链接到对应的位置。 [提示]：注意选定的问题：幻灯片模板文本框的选定、插入的文本框对象的选定和文字内容的拖拉选定的区别，设置后的不同效果。文本框对象的选定设置后文字没有下划线，没有变色。 [辅导]巡视并个别辅导 尝试设置超级链接。               学生自主探究－演示－模仿修改—学生练习。         插入超级链接练习阶段 [演示]：教师视学生情况演示设置一个链接，即使不完整演示，也应该演示并讲明“动作设置”-“链接到”下拉框中的“幻灯片…”、“URL…”、“其他POWERPOINT演示文稿…”、“其他文件…”的具体含义。 同时，简单讲解鼠标右击时快捷菜单中的超链接与动作设置的不同。 [辅导]巡视辅导并及时点评。 [PPT]设置超级链接：选定设置对象→选择菜单“幻灯片放映”→“动作设置”→在“动作设置”对话框中选定“单击鼠标项”/“超链接到”→下来按钮→单击“幻灯片…”→选定正确的幻灯片→按“确定”。 模仿修改，变先前机械操作为有意识的链接设置。             上机练习。 促使学生对超级链接从模糊到明了，到有意识的行为、展示自己的创意。               掌握“动作设置”的方法。 综合练习 [要求]综合利用所学，修改自己的演示文稿。 实际操作。 培养综合实操能力。 作品讲评 [展示]作品评价标准，如“评价”部分的表格。抽取2-3名学生，每人限时一分钟讲解，学生互相评定分数。 个别学生展示作品，其他学生观看评分。 学会欣赏和评价作品。