积极探索，不用老师提示就能独立完成任务 积极探索，在老师的启发后找到方法，完成任务 虽积极参与，但效果不佳，看了老师的演示后完成 想积极参与，但无从下手，看了操作后还要问人才完成 努力了不少，但是，仅完成了少部分
第2课时：幻灯片中插入艺术字、图片和声音引入 [展示] “谢师颂”演示文稿中的幻灯片都加上了背景，色彩丰富了，文稿的主题名字在背景下似乎显得不够突出，比较呆板。怎么办呢？能否将标题文字赋予变化的色彩和形状呢？ 思考并尝试改变字体颜色和字体字号。 个别同学提出“艺术字”。 启发思维。 插入艺术字 [演示]教师演示如何插入艺术字及编辑排版艺术字，注意演示步骤的精练。 [讲解]艺术字不仅能改变文字的字体字号，还能根据艺术字“式样”赋予文字形状色彩的变化。 [PPT]插入艺术字：选定文字→“插入”菜单→图片/艺术字→选择“艺术字库”的“式样”→确定→设置“字体”、“字号”等。 [PPT]任务1：将自己的演示文稿标题改为艺术字。 教师交代任务，将标题设置成艺术字。 [辅导]提示学生，要突出标题文字，在有色彩的背景下可考虑背景的对比色为文字的颜色。利用艺术字的八个调控点和旋转控点来排版艺术字。 模仿练习插入艺术字，改变主题文字的设置。 反复尝试，选择合适的。 分层差异教学。 插入图片 [PPT]任务2：为幻灯片插入相应图片； 教师巡视个别指导；过一会显示PPT； [PPT]插入图片：“插入”菜单→图片→剪贴画或来自文件→选定图片→调整图片大小及位置。 独自完成； 基础弱的同学可以看PPT的操作步骤。 利用插入艺术字的方法完成此任务。 兼顾受阻学生。 插入多媒体对象 [引导]：学生观察插入菜单，讲解插入多媒体对象影片和声音的方法。 [PPT]任务3：为幻灯片插入相应动画或影片。 教师巡视个别指导，指导有需要的同学插入FLASH动画。 小结此任务中的注意事项： [PPT]“插入”菜单-影片和声音-文件中的影片 [强调]幻灯片中插入的对象都是独立的个体，注意叠放的层次 视学生情况决定是否演示叠放层次 摸索着自己插入影片和声音。 纠正错误操作后练习巩固。 学生探究。 学生视情况需要，设计具体任务要求。学生参考资料中有FLASH动画的插入。 插入声音 [PPT]任务4：插入声音包括声音文件或CD音乐等； 教师巡视并不断提示； [PPT]“插入”菜单-影片和声音-文件中的声音。 [强调]声音插入时会有播放时间的设置，同时还有播放效果的设置。 独自或讨论完成。 有前面的基础可以做到。 20xx和20xx版本均有“效果选项”，这里只对基础好的学生演示。 归纳小结 利用演示操作讲解： 无论是插入艺术字、图片、动画还是声音，均在插入菜单操作，对象插入后都有八个调控点方便调节大小及形状。注意整体的排版及这类对象的移动方法。声音对象注意效果的设置。 观看教师演示，并思考归纳，纠正自己的误操作。 帮助学生认识到共同点，归纳提升。
