概要：面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。（三）生字词学习：1、单音字：炫耀xuàn 滑稽jī 陛下bì 头衔xián 骇人听闻hài2、多音字：称赞cheng1 随声附和he4 称 称职chen4 和 和面 huo2 称杆cheng4 温和 he1 和药 huo4 （四）理清思路，根据提示找出每部分并简单复述每部分内容。课文思路： 爱新装 做新装 穿新装 展新装（五）整体感知文章内容思考：文章是怎样描写老大臣、官员、皇帝去看新装时的样子的，是通过哪几方面进行描写的？找出...
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面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。
（三）生字词学习：
1、单音字：
炫耀xuàn 滑稽jī 陛下bì 头衔xián 骇人听闻hài
2、多音字：
称赞cheng1 随声附和he4
称 称职chen4 和 和面 huo2
称杆cheng4 温和 he1
和药 huo4
（四）理清思路，根据提示找出每部分并简单复述每部分内容。
课文思路：
爱新装 做新装 穿新装 展新装
（五）整体感知文章内容
思考：
文章是怎样描写老大臣、官员、皇帝去看新装时的样子的，是通过哪几方面进行描写的？
找出相关的词语和句子，想一想这样写的好处，并思考这几处描写的异同之处。
（明确：课文主要从这几位人物的动作、表情、心理、语言来进行描写的，不同之处最主要的是详略不同，避免雷同引起读者的兴趣。教师主要引导学生体会文章这样刻画人物的方法，从中学习这样的写作方法）
（六）分析文中人物：
先思考：这部童话有哪些人物？
明确：骗子、皇帝、老大臣、官员、小孩
有这些人物围绕骗子的骗局从中表现人性弱点和优点看是怎样表现出来的。
1、骗子：
（1）骗子是凭借什么诱使皇帝上当的？
明确：抓住了皇帝喜爱新装的弱点，告诉皇帝他们可以做出世间最美的新装，而且有一个特异功能。抓住了人性中虚伪自欺欺人的心理弱点。
（2）在做新装的过程中骗子又做了哪些工作使自己的骗局完全得逞？
明确：每天夜里点灯赶夜工，在空织布机上装模作样的织布，在每次官员来看布料的时候先下手为强的诱导他们上当紧紧抓住了人们虚伪懦弱的本性。
（3）找出描写
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