概要：4，5，6，7，8，9，10. ① ②1，0.1，0.01，0.001，0.0001…. ③1，1.4，1.41，1.41，4，…. ④-1，1，-1，1，-1，1，…. ⑤2，2，2，2，2， 师：观察这些例子，看它们有何共同特点？（启发学生发现数列定义）生：归纳、总结上述例子共同特点：1． 均是一列数；2． 有一定次序师：引出数列及有关定义一、定义1． 数列：按一定次序排列的一列数叫做数列；上一页 [1] [2] ...
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4，5，6，7，8，9，10. ①
②
1，0.1，0.01，0.001，0.0001…. ③
1，1.4，1.41，1.41，4，…. ④
-1，1，-1，1，-1，1，…. ⑤
2，2，2，2，2，
师：观察这些例子，看它们有何共同特点？
（启发学生发现数列定义）
生：归纳、总结上述例子共同特点：
1． 均是一列数；
2． 有一定次序
师：引出数列及有关定义
一、定义
1． 数列：按一定次序排列的一列数叫做数列；
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