师：大家对大熊猫的知识了解得可真不少，老师还想问大家一个问题：有谁去过大熊猫的故乡？（生摇头）老师也没有去过，今天这节课，我们就去大熊猫的故乡做一次假想考察。
第二板块——创设情景，踏上考察之旅
师：请同学们闭上眼睛，同学们，我们经过一天的长途跋涉，来到了苍绿幽静的原始森林。这里，树木郁郁葱葱，箭竹茂密，泉水清清
；鸟鸣声声应和着流水涓涓，咱们，仿佛来到了美丽的天堂（教师描述的语言中有意识地用运了第一环节中的第二组词语）。好，请睁开眼睛，同学们，现在我们仿佛在什么地方？
生：在大熊猫的故乡。
师：第一次来大熊猫的故乡，你的心情怎样？
生：我感到很新奇
师：那你就很新奇地告诉大家你在哪里。
生：（读课题）
生：我感到很兴奋，因为我马上可以看到大熊猫了。
师：那请你很兴奋地告诉大家。
生：（读课题）
生：我觉得很自豪，因为一般人是不轻易来到大熊猫故乡的。
师：呵呵，现在，你们居然轻易地来到了这个地方！（笑）那么请你很自豪地告诉大家你在哪里。
生：读课题。
第三板块——考察探究 “亲密接触”大熊猫
师：同学们，我们马上就要进入原始森林考察了。既然是考察，得带着一定的目的进去。你想通过考察了解有关大熊猫的哪些知识呢？
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