命题作文“做一个幸福的人”写作导引及范文
王京海
有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福； ……
请以“做一个幸福的人”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。
一、审题：学会抓关键，学会问问题。
（1）“幸福”：使人心情舒畅的境遇和生活（词典意）。弄明白什么是幸福？什么样的人是幸福的人？哪些是小的幸福，哪些是大的幸福？哪些是低层次的幸福，哪些是高层次的幸福？幸福可以和哪些东西划等号，不能和哪些东西划等号？幸福是不是因人而异？做一个幸福的人是不是也有着不同的标准？……
（2）“做”：得把重点放在行为上、行动上，而不是理念上、想法上。如何做一个幸福的人？别人如何做的？我该如何做？为什么要这么做？为什么这样做是幸福而那样做就是不幸福？为什么自己的痛苦可以化作别人的幸福？……
（3）“幸福的人”：重点是写做人而不是做事，写做事最后还是要落到做人。为什么这样的人是幸福的，而那样的人是不幸的？怎样的人才算是幸福的人？为什么有人觉得自己活在痛苦中而他人认定其应该幸福？而有人在他人眼中是痛苦的而自己却自得其乐？我能不能成为幸福的人？为别人活着和为自己活着哪种更幸福？……
审题立意就是要学会多问问题，这样才能保证自己处于思考中，文章也才有理性的力量。
审题误区：就写幸福是什么忽略“做”字；或证明“我是幸福的”（用个人经历证明自己的幸福）；或写成“他们是些幸福的人”“让我们用心体察幸福”等。
二、立意：要准确、深刻、新颖
立意关键点：怎样的人才算是幸福的人；如何做一个幸福的人。
本次作文立意上的主要问题：
1、对幸福的理解不准确，将之简单等同于责任、崇高、爱心、奉献等一切褒义的东西。如为国捐躯就是一种幸福，为死亡的女儿祭奠也是一种幸福（周国平）等。
2、对幸福的理解太单一：大多数同学沿着作文提示语的后两条思路来直接展开，缺少独到的见解以及具有个性色彩的拓展、提升或创新思考。
3、对幸福的理解偏于浅显或虚假，一味地说做一个幸福的人，简单就行，知足就行，平淡就行，也不告诉我们为什么这样做就幸福了。缺少对简单、知足、平淡后面的深层次的人生哲理的体悟，让读者觉得言不由衷。
4、立意让人别扭：如降低幸福的标准，放底生活的准心等。为什么要降低标准？难得人生不应该有更高追求吗？这样违背人之常情的理解如果又不能自圆其说，很有一种自欺欺人、愚人愚己的感觉，尤其在年轻人写来，更少了一种积极进取的少年昂扬之气。
本次作文立意好的如：
幸福是一种综合实力，是可以学习的能力，每个人都可以学做幸福的人，做自由的人、丰富的人、永恒的人。
做一个幸福的人，就是要弄明白自己的幸福源泉是什么。
幸福源于真诚，生活在虚伪、欺诈与谎言中的人，不可能拥有坦荡、恒久的幸福。
幸福就是在烦躁的世间寻找一片净土，埋下理想的种子，然后一刻也不停地为之奋斗，最后收获人生中一片金黄的麦田。
我的幸福标准就是能让生命有些热泪盈眶的日子，让自己能展现出自己的价值。
三、内容展开：
选材关键点：正面：幸福的人，幸福的事；反面：不幸福的人，不幸福的事
结构框架：并列；对照；层进
本次作文在展开上的问题：
1、材料重复：丛飞，俞敏洪打水，雷锋，地震，借时间的故事，晒太阳的故事。
2、材料牵强：把孟子、李白、杜甫、司马迁、诸葛亮、林则徐、焦裕禄、周总理、张爱玲、比尔盖茨、贝多芬、哥白尼……不分青红皂白，全都装进了幸福的大筐筐里。李白、张爱玲等明明是在人生问题上和自己、和上帝纠缠不休的人，谈何幸福？还有那些为真理而献身的人，我们可以说他们是一个崇高的人；为爱而奋不顾身的，我们可以说他们是执着的人；为正义、为他人甘愿奉献的人，我们可以说他们是伟大的人。如果硬要把他们放进幸福中必须要有论证的路径，挖掘其中幸福的成分，证明这些特质和幸福之间的关系，可以划等号。
3、材料不能证明题旨：如西西弗斯推石头上山是幸福，新上映的电影《画皮》中三个角色都幸福等，完全离开了材料本身所能传达的信息，前者是西方哲学中典型的“人生即苦海”“人生即苦役”的证明，而后者拿三个痛苦的形象来谈幸福，更是拉郎配。还有说农民工幸福、环卫工幸福，没钱的人幸福，遭遇悲惨命运的人幸福，也基本撇开了材料本身，在一相情愿地自说自话。
4、展开方向太一致：最多的就是付出、奉献；简单、平淡。很少人反过来写“成为一个幸福的人很复杂、很艰难、很遥远”，“做一个幸福的人就是要去提升实力，博取胜利、创造成功”等；还有写作“别人的幸福”太多，写作“自己如何做到幸福”的太少。虽然也都屏弃了物质层面，但因为没有从灵魂层面切入，简单停留在思想道德上，更像是说教。
5、展开方式太单一：并列式结构太多，太泛、太虚，影响了文章深度分析。简单的例子+结论，或者连例子都没有，就是几句虚化的句子。
6、缺少对现实生活、对时代的观照，虚情假意的东西太多。说大话，没有真情实感。
7、展开过程不讲逻辑，没有说理的意识。如臆断别人的幸福， “我觉得他是个幸福的人”，而凭什么觉得，不去论证；轻易下结论，“付出就是一种幸福”，至于为什么付出就是幸福呢，不说；还有把拥有一个幸福的瞬间等同于成为一个幸福的人等等。
那么如何讲道理？例如“付出”：付出就是得到，助人者自助；付出是一种能力和实力的表现；付出能让别人愉悦，而他人的愉悦尤其是众人的愉悦，可以给我构筑和谐愉悦的环境；付出能让我产生道德的崇高感和成就感，有一种靠近上帝的灵魂升华般的愉悦……所以做一个幸福的人，请学会付出。
