示例14：雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩提时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。（第10段）
该句中共五组叠音词，第一与第三都是AABB式形容词重叠，一写空间方位，一写音量音频，笔触细腻而真切；第二组是量词重叠，将屋顶幻化为琴，绘景因实入虚，想象奇幻而空灵；第四组是AABBAA式叠词，平平仄仄平平，写雨声之单调而柔婉、亲切之美感；末者是动词重叠，又将雨声幻化为摇篮曲的音调，那般温婉轻柔。
刘勰《文心雕龙·声律》中说：“声画妍媸，寄在吟咏。吟咏滋味流于字句，气力穷于和谐。”强调作品声韵的和谐，要有音乐美，要达到“声转于吻，玲玲如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠”的效果。古代诗文写作是如此，当代散文亦然。将音调、形象、感情三者有机融合，这是余光中诗质散文所苦心孤诣的境界。从叠词修辞的视角来引导学生品读、揣摩、赏析、探究其音调、形象与感情的融合肌理，当是鉴赏性阅读的一项重要的教学内容。
通过上述语例的赏读、解剖，我们不难发现在《听听那冷雨》这一文本中，叠词修辞的一些基本规律：
一是以声摹声，用拟声词（仿拟别物之声）叠用来比拟落雨之声，达到声象与形象的交织，使得景象更具立体感。
二是讲究叠词在句中的穿插组配，或反复，或排比，或对称，散中见整，齐中有变，使句法更灵活。
三是运用诸觉（听、视、味、嗅、触等）通感的手段，使得语象、声象、意象三者有机重合，营造含意丰富的意境。
四是选用叠词注意到声韵的有机组织，或采用双声与叠韵叠词交错的手段，或采取叠词前后回环的手段，或采用叶韵、平仄相谐的手段，使得语句读起来琅琅上口，抑扬顿挫。
《听听那冷雨》一文是余光中“现代散文”（即其所谓的“讲究弹性、密度和质料的一种新散文”）创作理论的具有代表性的实验文本，单就该文叠词运用的技巧即可见出作家在遣词用字方面对文字的精心锤炼与选用。这样一种有自觉意识的汉语书面语言表达的实践，对当下高中生在阅读鉴赏中提升文学语言欣赏的敏感，是委实不可轻易错过的。
