这几个字怎么读
四川省绵竹中学 龚志华
在抽学生初读《蜀道难》《将进酒》和《兵车行》时，如下几个字读错了：
1、所守或匪亲，化为狼与豺。
“匪”读成了“fěi”。
2、将进酒
“将”读成了“jiāng”
3、哭声直上干去霄
“干”读成了“gàn”
4、行人但云点行频
后一个“行”读成了“xíng”
5、归来头白还戍边
“还”读成了“huán”
6、信知生男恶，反是生女好
“恶”读成了“è”
这几个安如何读，笔者没有简单告诉学生的正确读音，而是引导学生做了如下细的工作：
“匪”，先让学生说意思，并翻译全句。然后告诉学生这个字是通假字，通假字要读本字的读音，“匪”的本字是“非”，讲为“不（是）”，,表示否定，读“fēi”。
“将”，让学生作比较：“将进酒”与“呼儿将出换美酒”两个“将”读音是否相同？为什么？这样学生知道，前一个“将”讲为“请”，读“qiāng”；后一个“将”，讲为“拿”，读“jiāng”。
“干”，让学生进行语境揣摩，理解其意义，最终学生知道是“冲”，所以读“gān”。
“行”让学生在句子中比较前后两个“行”的意义与读音，前一个，讲为“走路”，读“xíng”，后一个讲为“军队阵列”，读“hang”。
“还”与“恶”让学生放在句子中揣摩其意义，“还”讲为“仍然”，读“hái”，“恶”与“好”相对，意思是“不好”，所以读“恶”。
以上是李杜诗歌单元朗读教学细节，虽然多花了点时间，但是有意义的，于学生来说是有影响的，具体来说，如下：
1、让学生明白，因义定音，是我们判定读音的原则；
2、善于利用条件，进行语音判断（如语境分析、对举判断、比较、通假字识别等）
3、养成良好学习习惯。
一句话，教学无小事，处处见“真经”。
