人教版第四册美术教案
第三课 重叠的形状 授课时间 授课班级 二年级 课业类型 造型·表现 课 时 1课时 教 学 目 的 1、了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果，并用绘画或剪贴等技法表现画面。 2、通过对重叠形状的学习，增进学生的造型能力。 教学重难点 重点： 了解并掌握重叠 难点： 设计有创意新颖的基本形 教学准备 师：范图、学生作业用纸 生：作画工具、彩纸、剪刀、胶水、重叠图片、 教 学 方 法 通过本课教学，学生了解什么是重叠，并懂得用重叠的形式进行创作。 板书设计 重叠的形状 教 学 过 程 一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、引导阶段 出示一个苹果，让学生说说有没有产生重叠？ 说明，一个物体是产生不了重叠的。 2、发展阶段 ⑴师讲解何为重叠： 用两个不同的物体进行讲解并得出结论：一个物体在另一个物体的前面，就产生了重叠；一个物体在另一个物体的上面，也会产生重叠。 ⑵生谈对重叠的感受。（如：可以使物体显得有层次感，多……） ⑶欣赏课本范图，请学生分析重叠的形状会产生怎样的画面效果？ 如果是一个物体在另一个物体的前面，就会把后面的物体给挡住了。这样就出现了空间感。 ⑷师示范如何表现重叠 ①绘画的形式：先画前面的物体，再画后面的； ②剪贴的形式：先贴后面的物体，再贴前面的。 3、本课练习：画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。 4、生作业，师巡视辅导 对有困难的学生进行个别指导 5、作业展示，师生共同评价。