乡土情结－教学教案

概要： 乡土情结 学习目标 1．理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，的行文思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。2．学会本文引用古诗文来增强文章抒情色彩的方法。教学设想1．文章引用的古诗文较多，教师要适当介绍，帮助学生理解。2．重点要理清作者的思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。学习时可借助对话栏来引导学生去把握。教学时间：一课时教学过程：一、学生初读课文，思考：本文抒发的“故园之思”与前几课的有什么不同？讨论明确：作者不仅写出了千百年来人们对故乡的思念，更写出了为了保家卫国而舍弃故园之思的高贵品质。二、作者简介柯灵（1909-20xx），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。原名高季林。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。1925

乡土情结－教学教案,标签：人教版高一语文教案,高一语文上册教案,http://www.suxue6.com

  

乡土情结

 

学习目标

1．理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，的行文思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。

2．学会本文引用古诗文来增强文章抒情色彩的方法。

教学设想

1．文章引用的古诗文较多，教师要适当介绍，帮助学生理解。

2．重点要理清作者的思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。学习时可借助对话栏来引导学生去把握。

教学时间：一课时

教学过程：

一、学生初读课文，思考：

本文抒发的“故园之思”与前几课的有什么不同？

讨论明确：作者不仅写出了千百年来人们对故乡的思念，更写出了为了保家卫国而舍弃故园之思的高贵品质。

二、作者简介

柯灵（1909-20xx），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家。原名高季林。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。1925