概要： 教 案 学 校 班 级 初二 教师 课 题 马 说 课 型 新授课 日期 1. 掌握本文中的文学常识, 文体知识 教 知识要 2. 掌握短文中的主要实词和虚词的用法 求目标 3. 掌握文中的通假字用法 学 4. 了解托物寓意的表现手法 1. 鼓励学生诵读,训练学生的文言语感 目 能力培养目标 2. 能找出本文的论点,并了解一篇议论文是怎么从正反 两方面阐述论点的 标 1. 体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人 情感价值观 才被埋没的可悲情况 2. 多给学生鼓励,让他们意识到自己也是匹千里马(长处) 教学重点 理解短文<<马说>>所阐明的深刻道理 1....
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教 案
学 校 班 级 初二 教师
课 题 马 说 课 型 新授课 日期
1. 掌握本文中的文学常识, 文体知识
教 知识要 2. 掌握短文中的主要实词和虚词的用法
求目标 3. 掌握文中的通假字用法
学 4. 了解托物寓意的表现手法
1. 鼓励学生诵读,训练学生的文言语感
目 能力培养目标 2. 能找出本文的论点,并了解一篇议论文是怎么从正反
两方面阐述论点的
标 1. 体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人
情感价值观 才被埋没的可悲情况
2. 多给学生鼓励,让他们意识到自己也是匹千里马(长处)
教学重点 理解短文<<马说>>所阐明的深刻道理
1. 难字,难句的译注
教学难点 2. 一词多义的掌握
3. 议论文的论点,论证层次
教学方法 讲授法 讨论法 扩展法
教学用具 投 影
教 师 活 动 学 生 活 动
第一课时（译文）
一、作者介绍 学生要记在书上、
1．韩愈（765—824），字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世 笔记上。
称韩昌黎。谥号文，又称韩文公。唐代散文家、思想家、诗人。 必知内容
教 与柳宗元同为“古文运动”的倡导者，被列为“唐宋八大家”
之首。著有《昌黎先生集》。
2．谥号：古代帝王、诸侯、高官大臣等人死后，朝廷根据他们 了解
学 的生平行为给予一种称号以褒贬善恶。生前事迹和品德的概括。
（表扬的、批评的、同情的） 经天纬地曰：文
3．唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元（宋）欧阳修、苏洵、苏轼、 课后自查
过 苏辙、王安石、曾巩。
4．作者的背景简介 听讲
从而了解作者为什么能写出此篇《马说》
程
二、解题
1．复习《核舟记》中“记”的文体， 《桃花源记》 回忆
多以记叙文、说明文为主
2．引出《马说》中“说”的文体，多以议论文、散文为主 了解
“说”指阐明事物、问题的文章，与“论”无大异，就是“谈
谈”的意思。 《捕蛇者说》（柳宗元）、《黄生借书说》（袁枚）
教 师 活 动 学 生 活 动
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