概要： 三、通读课文 1．全班齐读一遍 2．找一男生读书 目的：纠正字音 读书 3．找一女生读书 目的：了解全文大意 4．讨论问题： 明确寓意 （1）千里马指什么？ 明喻：人才 教 （2）伯乐指什么？ 明喻：识人才的人 总结：本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人 才的人的。 四、译文第1段 1．全班朗读第1段 2．重点字词：世、故、祗、称、而、于、以 然后：这以后 辱：辱没 相马：察看，仔细得看 划书 学 奴隶人：指地位低下，不识好马的养马人 骈死：成双成对地、一个接着一个地死 槽枥：用槽枥借指马食宿的整个环境 3．每人译一句，先译重点字，再译整句 自译 不对的，可及时订正 4．再全班齐读 5．...
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三、通读课文
1．全班齐读一遍
2．找一男生读书 目的：纠正字音 读书
3．找一女生读书 目的：了解全文大意
4．讨论问题： 明确寓意
（1）千里马指什么？ 明喻：人才
教 （2）伯乐指什么？ 明喻：识人才的人
总结：本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人
才的人的。
四、译文第1段
1．全班朗读第1段
2．重点字词：世、故、祗、称、而、于、以
然后：这以后 辱：辱没 相马：察看，仔细得看 划书
学 奴隶人：指地位低下，不识好马的养马人
骈死：成双成对地、一个接着一个地死
槽枥：用槽枥借指马食宿的整个环境
3．每人译一句，先译重点字，再译整句 自译
不对的，可及时订正
4．再全班齐读
5．找一学生整段译文
6．总结段意：无识马者则名马无名。
过 伯乐难得，致使名马埋没。以伯乐喻知己的人
五、译文第2段
1．全班朗读第2段
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