同志们：
根据县委学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署, 经县委第四指导检查组同意，我局的学习实践科学发展观活动，从今天起转入分析检查阶段。本阶段是学习实践科学发展观活动承前启后的重要阶段，为了进一步统一思想，明确要求，扎扎实实地做好各项工作，确保达到预期目的,今天我们召开转段动员会议，对前一段的工作进行回顾，对本阶段的工作进行部署。
一、学习调研阶段工作回顾
自启动学习实践活动以来，我局严格按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，迅速行动，扎实推进，取得了阶段性成效，受到了市、县学习实践活动指导检查组的肯定，主要表现在：
（一）、强化组织领导，营造浓厚氛围
县委召开学习实践活动动员大会后，我局迅速行动，成立了学习实践活动领导小组，下设办公室，办公室分督查组、宣传组和综合组，明确各组职责，为学习实践活动提供了组织保障。3月22日，我局在县青少年活动中心会议室召开动员会，明确了我局学习实践活动的主题为“推进教育科学发展，争创人民满意教育”。
我们在局机关大门、会议室等醒目位置悬挂标语三幅；在局机关走廊上开辟了学习实践活动园地，用于宣传学习实践活动的指导思想、活动组织机构，粘贴《活动简报》和学习体会文章；在《**教育》《**教育工会》网站上开设了深入学习实践科学发展观活动专题和学习实践科学发展观活动论坛，我们还邀请了县党代会代表、县人大代表和县政协委员及学生家长等8位群众代表，全程参与我们的学习实践科学发展观活动，为扎实深入开展学习实践科学发展观活动营造浓厚的氛围。
（二）、强化理论学习，注重实际效果
我们在学习实践活动中严格活动流程，逐项稳步开展，以确保活动不走过场。一是制定方案作保障。我局领导小组成立后随即召开了领导小组会议，参照县委学习实践活动实施方案，结合我局实际，制定了《**县教育局学习实践科学发展观活动实施方案》和《**县教育局学习实践活动学习调研阶段实施方案》，并制定了第一阶段学习实践安排表，细化了学习内容和学习实践。二是领导带头作表率。在学习期间，党员领导干部均能认真做好学习笔记，结合工作实际撰写学习心得体会，除非常特殊情况，均参加各类学习实践活动，以实际行动带好头作表率。三是明确内容为基础。为便于学习，为每一位参学人员发放了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》，并自购《科学发展观学习读本》，做到人手一册，同时将各项规定的学习内容材料下载粘贴在学习实践专题中，并把自学条目打印发放每个参学对象，便于大家学习。四是专题辅导促效果。4月11日，在县青少年活动中心多媒体教室召开“深入学习实践科学发展观活动专题报告会”，县委学习实践活动理论宣讲团成员、县委党校高级讲师程成应邀前来作专题报告。他就“为什么提出科学发展观、科学发展观的深刻内涵是什么、如何贯彻科学发展观”等三方面问题，通过大量详实的数据，结合当前世情、国情和党情的变化，深入阐述了科学发展观的重大意义以及我党提出科学发展观的背景，深刻解读了科学发展观的科学内涵。4月17日，组织局机关全体工作人员观看了上海市委党校冷鹤鸣教授党课报告光盘。4月28日上午，我在给局机关全体工作人员上党课时提出县教育局上下要深刻认识开展学习实践科学发展观与做好教育工作“零距离”的关系，扎实开展好学习实践活动，全力打造教育民生建设等六大工程，争创人民满意教育。三次辅导报告进一步提升了我局上下对科学发展观的认识和对以科学发展观指导教育实际工作的能力水平。五是创新方式抓提升。在学习实践活动中，我们不断创新学习方式，坚持集中学习与个人自学、集体研讨与专题辅导、理论学习与业务工作、工作时间学与双休日时间学、大集中学与小集中学（在职支部和退休支部党员既分散又集中）等相结合的方式，组织学习必学篇目。在每次集中学习时，首先学习原著，然后大家结合工作实际谈体会，最后形成集体学习心得，有效提高了学习效果。
目前，我局党委理论中心组已集中学习三次，全体党员集中学习10次，每次集中学习时间不少于3小时，已全部学完了规定的所有必学篇目内容。全体党员均能认真做好学习笔记，结合工作实际写出了有一定质量的学习心得体会，在职党员基本上做到了平均每人3篇学习心得体会。
值得一提的是，我局第二支部（离退休支部）每次集中学习时，连家住**的老干部老党员与其他离退休老同志都能及时有的还提前到集中学习地点参加学习，并认真做好学习笔记，学习态度非常端正，连年近70岁的**同志也写了2篇学习心得体会。
（三）、开展课题调研，抓好主题实践
为将学习实践活动与教育工作紧密相连，以促进工作来确保学习实践活动取得实效，我局党委围绕“推进教育科学发展、争创人民满意教育”的主题，结合以往工作经验，将经常阻碍我们更好地开展工作，但又不得不面对的难点、热点问题进行了罗列整理，经集体讨论后，确立了“我县中小学布局现状及优化策略和实施保障”等11个切合我县教育实际的调研课题，并对调研课题进行了责任分解，明确牵头领导和责任股室在规定时间里完成调研任务，形成调研报告，供局领导班子决策参考，随后，各课题调研组按照“找准实践课题、理清调研思路、推进活动成果”的要求，通过召开座谈会、到学校赴基层面对面交流走访和问卷调查的多种形式，全面展开调研工作，目前，已形成调研报告 10篇，调研成果转化工作正进行中。
（四）、实行开门纳谏，广集群众智慧
为准确查找出我县教育工作中存在的突出问题与不足，特别是寻求破解严重制约我县教育发展难题的良策，我们采取了四种形式，广泛开展了征求意见活动。一是通过意见座谈会求计问策。4月22日，我们局召开向“两代表一委员”征求意见座谈会，会上，各界认识提出来20余条可行性强的意见建议。二是通过解放思想大讨论求计问策。5月4日，在局机关会议室召开解放思想大讨论征求意见座谈会，各参会人员紧扣主题，踊跃发言，各抒己见，对存在的问题与不足，分析得较为透彻；对如何解决这些问题与不足，提出了许多较为中肯的意见建议。三是开展了“我为**教育科学发展献一策”金点子征集活动求计问策。在《**教育网》学习实践活动专题网站上发出了通知，广泛征求全县教职工、离退休教育工作者和社会各界人士的宝贵意见和建议。吸引了更加广
