概要： 生：指名读。 师：读的真好，读过蓬松之后停顿一下，就读这一句，谁读？ 生读（三位），好象一个蓬松的~~~球儿。 生齐读。 师：接下来谁读？ 生指名读 师：有一天，谁接下去读？ 生指名接读。 师：你跟老师一起读。一生跟读：它睡的好熟呀…… 生齐读。 师：它说发出一声呼唤，是真的在叫吗？ 生：在心底 师：怕把珍珠鸟吵醒，你感觉如何在心底呼唤呢？ ...
靳家彦教学实录——《珍珠鸟》,标签：小学语文教学反思,初中语文教学反思,http://www.suxue6.com
生：指名读。
师：读的真好，读过蓬松之后停顿一下，就读这一句，谁读？
生读（三位），好象一个蓬松的~~~球儿。
生齐读。
师：接下来谁读？
生指名读
师：有一天，谁接下去读？
生指名接读。
师：你跟老师一起读。一生跟读：它睡的好熟呀……
生齐读。
师：它说发出一声呼唤，是真的在叫吗？
生：在心底
师：怕把珍珠鸟吵醒，你感觉如何在心底呼唤呢？
生齐读
师：信赖能创造美好的世界，它是指什么？
生：人与人，人与物之间的信赖。
生：这是一种爱，是一种没法用语言表达的爱。
师：所以你刚才回答不上来，呵呵。
生齐读。
师：所有同学背诵最后一段。
生齐背。
师：就照这样背，不用堵起耳朵，一句一句去背。是记忆当中有感悟，感悟当中又有理解，是这样背。
生自由背。
师：如果你还没有把握，就去读。一边思考，一边理解，一边记忆，一边感悟。
生自由背
师：就用刚才的方法去背。
生齐背
师：就这样一段一段的背，我相信，只要给你一定的时间，你一定行。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
Tag:语文教学反思，小学语文教学反思,初中语文教学反思，教学反思 - 语文教学反思
