概要：九年级上册英语教学计划初中英语教研工作计划左春喜一、工作思路本学期，以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，为提高英语课堂教学质量奠定基础。二、工作目标以提高教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好培训工作，努力提高自身素质，教育理论素养和教学水平，促进专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。三、主要工作1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教的方式与学生学的方式，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，在教学中坚持以学生的...
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九年级上册英语教学计划
初中英语教研工作计划
左春喜
一、工作思路
本学期，以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，为提高英语课堂教学质量奠定基础。
二、工作目标
以提高教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好培训工作，努力提高自身素质，教育理论素养和教学水平，促进专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。
三、主要工作
1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。
深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教的方式与学生学的方式，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。
2、努力创造条件，加强研讨交流
积极参与和促进校本研训。听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索校本教研新途径。以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作
3、要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对教师教学中的问题要给予及时的梳理、研究和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络交流活动，使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。
《九年级英语上册》课程纲要
左春喜
课程名称：九年义务教育人教版九年级英语上册
适用年级：九年级
总课时：75课时左右
课程类型：必修课程
课程目标：
1.能够读写所学单词，能背诵重点课文。
2.重点把握教材中的基础词汇、词组、句型。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
3.能根据阅读目的运用适当的阅读策略，提高阅读能力。
4.每周能够完成两篇写作练习，并进行英语话题总结。
5.能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
6.紧密联系中考。联系中突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则
课程内容 ：
根据普通《中学英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社《九年级英语上册》课程内容进行教学。其课程内容包括：
Unit1 How do you study for a test?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit2 I used to be afraid of the dark.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit4 What would you do?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit5 It must belong to Carla.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit6 I like music that I can dance to.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit7 Where would you like to visit?.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit8 I’ll help up he city parks.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit9 When was it invented?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit10 By the time I got outside the bus had already left.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit11 Could you please tell me where the restrooms are?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit12 You’re supposed to shake hands.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit13 Rainy days makes me sad.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit14 Have you packed yet?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
Unit15 We’re trying to save the manatees!(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（1课时）
3.Self check（1课时）
4.Reading（1课时）
课程实施建议:
教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动，师生互动的授课方式启发学生学习。
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