概要：近几年中考作文常以话题作文、半命题作文、材料作文形式出现，而这三种形式都有它的共性：题目自拟、文体自选、构思立意自定。学生有施展才华的空间，每位同学可根据自己的生活经历、个人特长来发挥，来创造。1巧设文题。 标题是文章的眼睛，人们常说“题好一半文”，有必要引起重视。首先，所选角度要小。有的同学拟题很随便，说白了，就是态度不认真。殊不知，一个平淡无奇的题目，会导致读者没有兴趣去读你的写作，同时也使文章失去灵性的。如，2002年安徽省中考话题是“需要×××”为话题，可有的同学拟题为“需要知识”、“需要科学技术”题目，显然太大。而有的学生拟题是就具体，所选角度小、新。如“需要碧水蓝天”、“需要父母的支持”、“需要老师的鼓励”等。再如以“书”为话题，有人拟题为“思想的源泉”。好大一个题目，文章只好泛泛而谈了；可有的同学拟题为：“为有源头活水来”、“开卷有益”、“别了，我的漫画书”、“我的良师益友”等。这样写起来就有内容可写，文体也很清楚。其次，标题要有文采。一般说来，作文题目拟得短、精、新、巧，会收到引人入胜的效果。这里可采用修辞式（或比喻、或拟人、或夸张）如以“孝”...
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近几年中考作文常以话题作文、半命题作文、材料作文形式出现，而这三种形式都有它的共性：题目自拟、文体自选、构思立意自定。学生有施展才华的空间，每位同学可根据自己的生活经历、个人特长来发挥，来创造。
1巧设文题。
标题是文章的眼睛，人们常说“题好一半文”，有必要引起重视。首先，所选角度要小。有的同学拟题很随便，说白了，就是态度不认真。殊不知，一个平淡无奇的题目，会导致读者没有兴趣去读你的写作，同时也使文章失去灵性的。如，2002年安徽省中考话题是“需要×××”为话题，可有的同学拟题为“需要知识”、“需要科学技术”题目，显然太大。而有的学生拟题是就具体，所选角度小、新。如“需要碧水蓝天”、“需要父母的支持”、“需要老师的鼓励”等。再如以“书”为话题，有人拟题为“思想的源泉”。好大一个题目，文章只好泛泛而谈了；可有的同学拟题为：“为有源头活水来”、“开卷有益”、“别了，我的漫画书”、“我的良师益友”等。这样写起来就有内容可写，文体也很清楚。其次，标题要有文采。一般说来，作文题目拟得短、精、新、巧，会收到引人入胜的效果。这里可采用修辞式（或比喻、或拟人、或夸张）如以“孝”为话题，可拟为“请给老人一轮暖阳”(比喻)；以“遇见”为话题，可拟为“穿越时空的会晤”（夸张）；以“树”为话题，可拟题为“树的忧愁”（拟人）。也可采用引用式（或诗句或名句或流行歌曲）如以“感谢”为话题，拟为“投之以桃，报之以李”，“滴水之恩，当涌泉相报”，“莫道，大恩不言谢”等。（诗句、名句）；以“家庭”为话题，可拟为“我想有个家”（流行歌曲）；以“心愿”为话题，可拟题为“明天会更好”（流行歌曲）等等，来增添题目的文采。
拟题的方法很多，但无论怎样拟，都要注意锤炼语句，努力做到生动、形象、新巧。
2确定文体。
作文取消了对文体的限制，它使考生有机会选择自己擅长的文体，这样构思更加灵活自由，更加新颖而富有独创性。如我以“坚守”为话题，让学生选择更适合自己发挥的文体去写。如写记叙文，有学生拟题为“坚守对天使的那份爱”（写一位母亲对已失去的女儿的那份爱）；写散文，有学生拟题为“岁月教会了我”，（主体部分由三个小标题：坚守永恒的理想，坚守心中的原则，坚守个性的自我）；写童话，有学生拟题为“坚守心中那一缕阳光”(写一粒蒲公英的种子为了心中的理想，艰难跋涉，终于开出美丽的花)；写小说，有学生拟题为“坚守心中朦胧的爱恋”（文章生动的写出一位母亲对爱情的坚守，编写故事，生动曲折）等等，真是异彩纷呈，令我赏心悦目。总之，在文体不限的情况下，要求学生运用自己较为习惯和擅长的文体，来表情达意。你长于形象表达，可以记叙抒情；你善于雄辩说理，可以说理谈感。这样可以驾轻就熟，得心应手。
3立意构思出新。
话题作文、材料作文中的提示语，为学生的立意构思提供了更为广阔的自由驰骋的天地。为此，指导学生立意构思要注意两点：1、角度要多样。写作时，可以充分展示思维发散能力，开拓丰富多彩的立意、构思。要求学生面对文题，注意从家庭、学校、社会、自然、人生等角度去思考、去选材；同时要明白“文章合为时而著”的道理，要按住时代的脉搏，展示时代的意义。做到以小见大，以一滴水折射出太阳的光辉。2、要新颖独到。善于开掘出别人没有提出过的真知灼见，解决别人没有解决过的问题。如以“发现”为话题，有的学生拟题为“我发现那片残阳”，写了一篇反映晚景凄凉的老人生活，呼吁全社会都要关心老年人的生活。文章立意新颖，构思也独特。主体部分以特写镜头式，展现了老人孤苦无依的三幅生活图景；有的学生拟题为“我发现凤尾竹的美”，写了一篇写景抒情的散文；有的学生拟题为“我发现我班的美”，写了一篇反映新时代中学生美好凤貌的文章。这样从“新”出发，去确定别人意想不到的主题，就会使你的文章达到令人叫绝的理想境界。再如，以“我在_____走过”为题，有学生拟题为“我在花开中走过”，写成散文，采用小标题形式（柔枝上的嫩芽，绿叶中的花苞，枝头上的鲜花），写出自己幸福地成长历程，构思新巧，立意新颖，让人耳目一新。还有拟题为“我在大爱中走过”，也采用小标题形式（一束阳光，鸿雁高飞，大爱千秋），写汶川地震灾区三幅动人的图景，反映了民族的精髓（大地无情，人间有爱），这样的大主题。文章立意新、深，让读者为之欣赏。
当然，要搞好作文教学，不能仅仅只抓这两项，还要指导学生平时多积累，教师还要上好作文评讲课，还要创设一些激励机制等，总之，教师只要有一颗爱心、有一股热情。时时处处留意作文教学，肯定会大有成效。
（本文获2012年安庆市教学论文比赛二等奖）
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