四、语文教师对学生写作可以“先放后收”
前面提到从完整的名篇佳作里学习作文，但是我们不可能要求学生马上就写出真正的“名篇佳作”。笔者认为，老师完全可以大胆地、放心让学生“随便”地“任意”地自由发挥。学生完全可以想到什么就写什么。让他们写完之后，教师再对其存在的不足进行个别指导。比如，有一个刚进中学的女孩写了一篇作文《那天，我特别难过》那天，我特别难过
小学六年生活过去了，到中学报名时，我很开心，可后来我很难过，甚至要哭出来了。
那天，爸妈陪我到学校，一进中学的门口，哇，我不禁惊呼起来。因为我从来没有见过这么多人。报名要等半天，下午入学手续办好了我就去学校附近的一个亲戚家。我爸妈他们帮我买生活和学习用品，还特别买了几件漂亮的新衣服。我突然感到，自己是多么的幸福啊。
可是，幸福不久就过去了，接下来的就是伤心，难过。
我妈说：“你既然来到学校了，要好好学习。我们该回去了。周末时，你就到亲戚家住。我们家那么远，不可能每周都回家的。”我一听，鼻子酸酸的。我从来没有离开过父母而独立生活，要是在学校有人欺负我怎么办？万一生病了怎么办？在学校里生活不习惯怎么办？想家了又怎么办？
终究，爸妈他们还是回去了。临走时，他们又帮我买了一袋水果，还有几个包子，说学校不比家里方便，饿了就吃。吃完了就自己去买。妈妈说完就往我口袋里塞钱。
我就这样看着他们回去了。我不敢和他们说一句话，因为我害怕控制不住自己，怕自己会哭出来。
那天，我第一次离开父母，第一次有依依不舍的感觉，那天我特别想哭，那天，我有很多担心的话想对父母说，可是怎么也开不了口，那天……
这篇学生作文写得相当不错。当然，也有个别同志认为小作者心理太脆弱，依赖心太强，说白了就是“情感态度与人生价值观”不正确。没关系，为了迎合“大众口味”，我们可以指导这位小姑娘说几句违心的漂亮话—— “第一次有依依不舍的感觉，那天我特别想哭；那天，我有很多担心的话想对父母说，可是怎么也开不了口……望着爸爸妈妈远去的背影，我在心里暗暗给自己鼓劲，我一定要坚强和勇敢，尽管前路会有风雨，会有困难，也要坚定地走下去。以这里为人生起点，走出一个光彩的未来，走出一个灿烂的明天”。这就是笔者倡议大家指导学生作文时使用的“先放后收”的办法。
其实，中学语文教学资源网已经有很多关于指导学生写作的高论，只是，本人处在偏僻的乡镇中学，看到一些不当的作文教学方法深感忧虑，于是，斗胆在此说说个人的见解，不妥之处，还望方家指教！！
