概要:这样一个大诗豪住在这个陋室中,这个陋室还会简陋吗?(老师板书,画室)学生齐答:不会。师:陋室怎么样了?生齐答:不陋了。师:所以孔子怎么说?生齐答:何陋之有?师:这个问是什么问?生:反问师:反问应该怎么读?生:响亮。师:好,你来读一读。一生读:何陋之有?师:哦,这个语气像不像响亮的语气?生齐答:不像。再一生读:何陋之有?师:这个语气读得好多了。大家再来读一下,要读出一种豪气来,把“何陋之有”读两遍。生齐读:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?何陋之有?师:同学们,刘禹锡把这个《陋室铭》写好后,请人刻在石碑上,还立在门口。(激昂)你们看,那个知县老爷又来了,而且还带着几个随从来了。我们怎么办啊?我们要为刘禹锡出一口气啊!请大家拿起课文,把文章大声地再朗读一遍,读给他听。我提议一下,最后的“何陋之有”读三遍,一遍比一遍读得响。生齐读。音乐响起,屏显一间陋室图片。老师激情读:生活可以贫困,精神不可潦倒。【屏显:生活可以贫困,精神不可潦倒。】上一页 [1] [2] [3] ...
2017年浙江省初中语文优质课评比实录一等奖《陋室铭》课堂实录,标签:阅读教学大全,http://www.suxue6.com
这样一个大诗豪住在这个陋室中,这个陋室还会简陋吗?(老师板书,画室)
学生齐答:不会。
师:陋室怎么样了?
生齐答:不陋了。
师:所以孔子怎么说?
生齐答:何陋之有?
师:这个问是什么问?
生:反问
师:反问应该怎么读?
生:响亮。
师:好,你来读一读。
一生读:何陋之有?
师:哦,这个语气像不像响亮的语气?
生齐答:不像。
再一生读:何陋之有?
师:这个语气读得好多了。大家再来读一下,要读出一种豪气来,把“何陋之有”读两遍。
生齐读:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?何陋之有?
师:同学们,刘禹锡把这个《陋室铭》写好后,请人刻在石碑上,还立在门口。
(激昂)你们看,那个知县老爷又来了,而且还带着几个随从来了。我们怎么办啊?我们要为刘禹锡出一口气啊!请大家拿起课文,把文章大声地再朗读一遍,读给他听。我提议一下,最后的“何陋之有”读三遍,一遍比一遍读得响。
生齐读。音乐响起,屏显一间陋室图片。
老师激情读:生活可以贫困,精神不可潦倒。
【屏显:生活可以贫困,精神不可潦倒。】
上一页 [1] [2] [3]
Tag:阅读教学,阅读教学大全,语文学习 - 阅读教学