一、单项选择题（每小题1分，本大题共10分。）
1、研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出，并以一问一答的方式进行，借以了解被试的某些心理特点的方式称之为（ ）法。
A.问卷 B.产品分析 C.谈话 D.个案
2、额外刺激物出现，对正在进行条件反射产生的抑制称为（ ）抑制。
A.外 B.超限 C.消退 D.分化
3、个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是（ ）。
A.运动 B.空间 C.方位 D.时间
4、记忆过程的首要环节是（ ）。
A.再现 B.识记 C.回忆 D.保持
5、看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于（ ）。
A.有意 B.再造 C.创造 D.无意想象
6、与意志品质的自觉性相反的不良品质是（ ）。
A.盲目性 B.散漫性 C.顽固性 D.果断性
7、在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的（ ）。
A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移
8、在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和（ ）的变化。
A.灵活性 B.自动化 C.准确性 D.熟练化
9、在信息加工过程中表现出较少依赖文化知识，主要依赖个人先天禀赋的能力称为（ ）能力。
A.晶体 B.流体 C.模仿 D.创造
10、具有核心意义的个性心理特征是（ ）。
A.能力 B.气质 C.性格 D.意志
二、名词解释（每小题2分，本大题10分。）
1、 心理过程
2、 信号性反应
3、 遗忘
4、 应激
5、 差别感受性
三、简答题（每小题5分，本大题30分。）
1、 举例说明什么是感觉对比现象。
2、 什么是记忆，记忆的品质有哪些？
3、 简述培养学生良好意志品质的主要方法。
4、 简述注意的功能。
5、 举例说明促进智力技能形成与发展的条件。
6、 判断能力测验质量的主要指标是什么？
四、论述题（每小题15分，本大题共45分。）
1、 根据你的教育、教学实践，谈谈如何培养学生的创造性思维。
2、 论述人类气质及其在生活中的意义。
3、 联系实际，分析能力形成的条件。
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