在黑白相间的跑道上,留下了你们灿烂的身影。
为拚搏喝彩描写比赛场面的句子
在枪响的那一刹那,似流星、似闪电,
如骏马奔驰,如蛟龙腾空,如猛虎出洞,
不在乎名次高低,不在乎成绩高下。
努力拚搏,顽强奋斗,
纵然落后,也顽强不屈,永不畏缩!
是什么力量,
败者的心声
偷偷的,我退居一旁,
避开全部的掌声和目光,
远离胜利者的灿烂和光辉。
如果说生命是一场竞争,
我参与,也把滋味品味。
那么,让我也抬起头,
甩掉心中的压抑,
下次运动会我仍会与你较量!描写比赛场面的句子
天和地的融合
是什么力量,
让你在百米上飞翔?
是什么力量,
让你用力量点燃着希望的操场?
在绿茵的操场上,
天地赋予你力量,
让你无忧无虑挥洒梦想和希望。
引导学生视察场面。
我们玩游戏感觉到了高兴,要学会把这份高兴表达出来,与读者一起分享。作为活动作文,一定要学会场面描写。要把场面写好,就要求同砚们在玩的过程中把稳视察。在这个活动中,有两个典型的场面,谁来说说,是哪些场面?
第一个场面是同砚们写纸条。写纸条时,整个教室里的气氛怎么样,同砚们是怎样写的?哪个同砚是怎样写的?自己是怎样写的?想了些什么?
第二个场面是读纸条。谁是怎样读的?同砚们听后有什么反应?有哪些表现特别典型的同砚?他们有哪些动作、神态和语言?自己有什么反应,想了些什么?
板书:
写纸条的场面描写比赛场面的句子
面:教室里的气氛,同砚们是怎样写的。
点:典型人物——哪个同砚是怎样写的?
典型人物——自己是怎样写的,想了些什么?
读纸条的场面
哪个同砚是怎样读的,读的内容是什么?
面:同砚们听后有什么反应?教室里的气氛怎样?
典型人物——自己听后有什么反应,想了些什么?
点:典型人物——哪个同砚的反应最突出,他有怎样的动作、神态与语言诗词名句?
