概要：师：对了这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？生：能。5、完整欣赏音乐。 （课件展示MTV）。a、师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。b、了解学生学习乐器情器。c、欣赏MTV。 d、欣赏宫廷舞。三、拓展部分；1、分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。师：这首音乐我们又完整的欣赏了一遍，老师有个问题：“小狗找小猫到底是干什么呢？分成四组进讨论，注意，你讨论的结果可不能让其它组听见哟。2、小组汇报。（表演的形式）。一组：生（小狗）：哎呀你唱的歌太好听了，我能跟你一起唱吗？生（小猫）可以。生（小狗）谢谢！二组：生（小狗）：小狗想吓唬小猫。师：（针对性的进行思想教育）。噢，我们同学相互之间能吓唬吗？生：不能。师：对，同学之间要相互团结，互相友好，我想这时小狗可能是想和小猫开个玩笑而已。引入：师：到底小狗找小猫干什么呢？ 原来，森林里的小动物们要开一个“化妆舞会”，小狗听说小猫特别会跳舞，专程来邀请它参加的。3、“化妆舞会”。（课件...
《跳圆舞曲的小猫》教学实录,标签：人教版小学音乐教案,小学一年级音乐教案,http://www.suxue6.com
师：对了这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？
生：能。
5、完整欣赏音乐。 （课件展示MTV）。
a、师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。
b、了解学生学习乐器情器。
c、欣赏MTV。
d、欣赏宫廷舞。
三、拓展部分；
1、分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。
师：这首音乐我们又完整的欣赏了一遍，老师有个问题：“小狗找小猫到底是干什么呢？分成四组进讨论，注意，你讨论的结果可不能让其它组听见哟。
2、小组汇报。（表演的形式）。
一组：
生（小狗）：哎呀你唱的歌太好听了，我能跟你一起唱吗？
生（小猫）可以。
生（小狗）谢谢！
二组：
生（小狗）：小狗想吓唬小猫。
师：（针对性的进行思想教育）。噢，我们同学相互之间能吓唬吗？
生：不能。
师：对，同学之间要相互团结，互相友好，我想这时小狗可能是想和小猫开个玩笑而已。
引入：师：到底小狗找小猫干什么呢？
原来，森林里的小动物们要开一个“化妆舞会”，小狗听说小猫特别会跳舞，专程来邀请它参加的。
3、“化妆舞会”。（课件出示“化妆图”）。
师：你们头上的头饰就是参加这个舞会的门标，没有门票的小朋友别着急，只要你表演的好，也可能得到门票的，我们分组排练一下，
a、（分组讨论，编排动作，表演自己喜欢的小动物的动作。1、2组表演第一段，3、4组表演第二段，第三段全班一起跳）。
b、师生共同表演。
四、小结，下课。
师：嘘，小狗叫了。音乐结束了，化妆舞会结束了。小朋友们，今天的音乐课你们一开心吗？
生：开心。
师：请你有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。
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