怎样比较物体的轻重－教学教案

概要： 教学目标: 1 教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题 ; 2 让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法; 3 让学生知道比较物体轻重的常见方法; 4 让学生在实验的过程中，人人动手，分工合作，培养其团队精神和参与意识； 5 在整堂课中，积极营造双语的语言氛围，让学生习得英语。 教学过程： ( 英语歌曲、儿歌) 一 用观察、估计的方法比较物体轻重 １（１）（出示字典和书）生比较，汇报（２）（出示两组陆地，海洋动物的幻灯）生比较，汇报（３） 师问：为什么？你们怎么得出正确结论呢？生答２ 师小结：看来，根据我们已有的生活经验在非常熟悉被比较物体重量的情况下，可以用观 察、估计的方法比较他们的轻重。二用手掂的方法比较物体轻重 １（１）（出示形状大小相同的牛奶盒A ,B）生比较，汇报师质疑生手掂汇报师小结：物体大小相同，重量不一定相同。I Compare by estimation and observation 怎样比较物体的轻重－教学教案,标签：英语教案模板,初一英语上册教案,http://www.suxue6.com

 

　

     

教学目标:

1 教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题 ;

2 让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法;

 3 让学生知道比较物体轻重的常见方法;

4 让学生在实验的过程中，人人动手，分工合作，培养其团队精神和参与意识；

5 在整堂课中，积极营造双语的语言氛围，让学生习得英语。

教学过程：

    ( 英语歌曲、儿歌)

一  用观察、估计的方法比较物体轻重

１　（１）（出示字典和书）

生比较，汇报

（２）（出示两组陆地，海洋动物的幻灯）

生比较，汇报

（３） 师问：为什么？你们怎么得出正确结论呢？

生答

２　 师小结：看来，根据我们已有的生活经验在非常熟悉被比较物体重量的情况下，可以用观 察、估计的方法比较他们的轻重。

二　用手掂的方法比较物体轻重

１（１）（出示形状大小相同的牛奶盒A ,B）

生比较，汇报

师质疑　生手掂　汇报

师小结：物体大小相同，重量不一定相同。

I  Compare by estimation and observation