概要: 教学目标:知识技能:①等腰三角形的判定及特殊直角三角形的特点 ②运用其解决一些实际问题数学思考: 经历观察,思考得出等边三角形判定解决问题: 通过本节学习知道特殊等腰三角形转变为等边三角形,并且能利用特殊三角形解决直角三角形三边关系。情感和态度: 通过利用实物渗透得出结论,要注意观察周围事物,并领会特殊与一般的关系。重点和难点:重点: 等腰三角形的判定与有一个锐角为30°的直角三角形角边的关系难点:两定理的应用课前准备: 一对30°的三角板,小黑板 教学设计教师活动创设情景,导入新课,教师提出问题。 层层紧扣,探究新知,教师抛出疑问,让学生成为主体,探究本课新知 教师拿出三角板引导学生从中找出它的特点,并加以证明,并鼓励学生提出不同的证明思路,然后交流使全体学生受益,再把新知,拓展与应用...
第五册你能证明它们吗?-教案,标签:初三数学上册教案,初三数学下册教案,http://www.suxue6.com
教学目标:
知识技能:
①等腰三角形的判定及特殊直角三角形的特点
②运用其解决一些实际问题
数学思考:
经历观察,思考得出等边三角形判定
解决问题:
通过本节学习知道特殊等腰三角形转变为等边三角形,并且能利用特殊三角形解决直角三角形三边关系。
情感和态度:
通过利用实物渗透得出结论,要注意观察周围事物,并领会特殊与一般的关系。
重点和难点:
重点:
等腰三角形的判定与有一个锐角为30°的直角三角形角边的关系
难点:
两定理的应用
课前准备:
一对30°的三角板,小黑板
教学设计
教师活动
创设情景,导入新课,教师提出问题。
层层紧扣,探究新知,教师抛出疑问,让学生成为主体,探究本课新知
教师拿出三角板引导学生从中找出它的特点,并加以证明,并鼓励学生提出不同的证明思路,然后交流使全体学生受益,再把新知,拓展与应用
Tag:初三数学教案,初三数学上册教案,初三数学下册教案,免费教案 - 数学教案 - 初三数学教案