概要：二、教学重点：掌握整数乘以小数的计算方法和意义。 难点：理解乘数是纯小数，被乘数大于0时，乘得的积比被 乘数小。三、课前准备：卡片和多媒体。四、教学过程： A、复习准备 1、口算训练。（卡片） 以开火车形式进行，看数直接报得数。 2、计算训练。（多媒体） 7.5 × 36＝ 0.21× 72＝ a、先说一说积是几位小数。指名板演。 B、导入新课 上节课我们学习了小数乘以整数，这节课我们将学习整数乘以小数。 C、讲授新课 出示例3 读题，引导列式。 1、出示线段图（多媒体投影）帮助学生理解。 2、每千克售价78元，买2千克应付多少元？怎么列式？说一说数量关系？ 78 × 2 = 156 （元） （板书） 3、买0.5千克应付多少元？买0.1千克应付多少元？同样是已知单价、数量求总价？也应该怎样列算式？ ...
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二、教学重点：掌握整数乘以小数的计算方法和意义。
难点：理解乘数是纯小数，被乘数大于0时，乘得的积比被 乘数小。
三、课前准备：卡片和多媒体。
四、教学过程：
A、复习准备
1、口算训练。（卡片）
以开火车形式进行，看数直接报得数。
2、计算训练。（多媒体）
7.5 × 36＝ 0.21× 72＝
a、先说一说积是几位小数。指名板演。
B、导入新课
上节课我们学习了小数乘以整数，这节课我们将学习整数乘以小数。
C、讲授新课
出示例3 读题，引导列式。
1、出示线段图（多媒体投影）帮助学生理解。
2、每千克售价78元，买2千克应付多少元？怎么列式？说一说数量关系？
78 × 2 = 156 （元） （板书）
3、买0.5千克应付多少元？买0.1千克应付多少元？同样是已知单价、数量求总价？也应该怎样列算式？
78 × 0.5 = 39 （元） （板书）
7 8 a、注意竖式末位对齐。
× 0 . 5 b、把0.5当作5计算，乘数扩大10倍， 3 9 . 0 3 9 . 0 要使积正确，积应当缩小几倍？
c、积小数末尾的0怎么处理？
4、说一说78 × 2的意义是什么？那么78 × 0.5的意义是什么？ 78 × 0.5表示求78元的 十分之五。
5、78 × 0.1 这道题怎么计算？并说计算过程。
引导学生：整数乘以小数，先按整数乘法计算出结果，然后再&nbs
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