概要： 。 与 的大小相等，分数值没变。 (2)由 到 ，分子、分母又是怎样变化的？ （把平均分的份数和取的份数都扩大了4倍。） ＝ ＝ (3)谁能用一句话说出这两个式子的变化规律？⒊再从右往左看 (1) 是怎样变化成与之相等的 的？ 原来把单位"1"平均分成4份，取其中的2份，现在把同样的单位"1"平均分成2份，即把原来的每两份合并成 1份，现在要取得跟原来的同样多，只需取几份？［2÷2=1（份）］也就是现在把平均分的份数和取的份数都缩小了2倍，得到 ，分数的大小没有变。＝ ＝ 上一页 [1] [2] ...
“分数的基本性质”教学设计－教学教案,标签：五年级数学上册教案,五年级数学下册教案,http://www.suxue6.com
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与
的大小相等，分数值没变。 (2)由
到
，分子、分母又是怎样变化的？ （把平均分的份数和取的份数都扩大了4倍。）
＝
＝
(3)谁能用一句话说出这两个式子的变化规律？⒊再从右往左看 (1)
是怎样变化成与之相等的
的？ 原来把单位"1"平均分成4份，取其中的2份，现在把同样的单位"1"平均分成2份，即把原来的每两份合并成 1份，现在要取得跟原来的同样多，只需取几份？［2÷2=1（份）］也就是现在把平均分的份数和取的份数都缩小了2倍，得到
，分数的大小没有变。
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