概要: 第二课时教学目的:1、能在感情地朗读和背诵课文。2、继续学习生字词,理解生字组成的词语。3、了解邓小平认真练字的事,懂得认真练字的重要性。教具:教学挂图、生字卡片。教学过程:一、复习1、指名分自然段朗读课文。2、说说自己知道了什么?还有哪些地方不明白?二、精读课文。1、精读第1自然段。(1)指名说说这一自然段告诉了我们什么?(2)理解词句。(指名读)(3)看图进一步理解句意。(出示图一)图上画了谁和谁?他们正在干什么?先生的表情怎样?他会说些什么?(4)指导朗读。2、精读第2自然段。(1)自由轻声读课文。(2)理解有关词句。(3)指导朗读。(自由读)三、赏读课文。1、有感情地读课文。2、这篇课文,哪些地方给你的印象最深?读一读。四、巩固练习。1、用“先......再......”和“每次......都......”等写话。2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。五、总结六、教学后记:学生邓小平的故事了解更多了。也能背诵课文。...
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第二课时
教学目的:
1、能在感情地朗读和背诵课文。
2、继续学习生字词,理解生字组成的词语。
3、了解邓小平认真练字的事,懂得认真练字的重要性。
教具:教学挂图、生字卡片。
教学过程:
一、复习
1、指名分自然段朗读课文。
2、说说自己知道了什么?还有哪些地方不明白?
二、精读课文。
1、精读第1自然段。
(1)指名说说这一自然段告诉了我们什么?
(2)理解词句。(指名读)
(3)看图进一步理解句意。(出示图一)图上画了谁和谁?他们正在干什么?先生的表情怎样?他会说些什么?
(4)指导朗读。
2、精读第2自然段。
(1)自由轻声读课文。
(2)理解有关词句。
(3)指导朗读。(自由读)
三、赏读课文。
1、有感情地读课文。
2、这篇课文,哪些地方给你的印象最深?读一读。
四、巩固练习。
1、用“先......再......”和“每次......都......”等写话。
2、课外阅读《邓小平爷爷小时候的故事》。
五、总结
六、教学后记:学生邓小平的故事了解更多了。也能背诵课文。
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