（3）查教案： 十月进行了第一次教案常规检查，检查结果，没有一人无教案上课，课课有教案，绝大多数教师教案质量较高，蒋洪松、刘贤君、李现卫、文伊ILY: 楷体_GB2312; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'">但个别刚工作的教师的教案还存在问题，要帮助提升。
通过教案检查也发现了老师们的亮点，在教学后记中都有教学反思，不仅对教案设计有改进，而且有深刻的思考，比如：隆秀红老师课后的反思：本节课是利用实验进行新课的学习，课堂实验很成功,这是因为在进行实验前将实验要求、目的等讲解清楚，使得整体实验操作秩序不凌乱。但是也存在一个不足的地方，那就是个别小组讨论的问题有所偏差，因此在下个班级上课时，应该事先为学生提出一些讨论题。陈颖老师的课后反思：今天所上的第五单元虽然是以发出邀请函为主要内容的句型操练,但是在回答中仍然用到了be + v-ing现在进行时表将来的句型和have to + v原形的用法。学生在以前也有所接触，但从学生的口语和笔头上来说，使用动词-ing和动词原形掌握的并不是很牢，经常混淆，需要反复强调。同时，在拒绝邀请时，除了用现在进行时表将来打算做的事，have to 表必须（客观）做的事以外，还可以补充一般将来时态 will + v.原形的用法来扩充知识，用多种形式的变换操练保证语言操练的量。
（4）查作业：第二个月，对开学来的作业做了一次学科年级交叉普查，检查的方式是：各学科先由各年级备课组长交叉检查，再由教研组长复查，最后由教导处复核。检查结果客观公正，评价结果与教师见面（同意教师看评价结果）。检查作业诣在了解掌握学生情况和教师的工作态度，从作业情况看，多数教师很认真批改，作业书写要求规范，刘少武、李建军、尹永新、夏梅、乐宏伟、陈颖等老师的批改效果好，尤其是文伊soNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-char-indent-count: 2.0" align=left>作业检查须改进的地方：个别老师的作业量太少，不足以达到练习的目的，个别教师的作文批改太简单，没有达到作文批改的效果，人文关怀和鼓励的语言也较少。
（5）以考试为突破口，抓课堂实效，促进整体提升
a、 抓入学考试，找补救措施
六、七年级于第四周分别对语、数、外举行了入学考试，目的是了解学生成绩状况。做到对学生心中有数，有的放矢，对教学有所思考，尤其是新生的英语成绩很差，对此英语教研组对基础薄弱的同学组织了单独的辅导，收到好的效果，得到家长的好评和认可（信息来至投诉单）。
b、抓月考及考试分析
根据学部教学工作安排：月考是对我们教学成果的一次阶段性的检验和反思，在第六周，各年级举行了第一学月考试，考试情况较好，各年级的成绩和状态有较大提升。并对月考后的阶段成果认真梳理----认真抓实“成功与反思”的总结与提升。
六年级组各备课组从命题用意、试题的难度、教法学法做了具体分析并进行了教学反思，提出备课组今后的努力方向——夯实基础，培优补差；年级组调整工作重点：一，加强集体备课，把握教学的重点和难点；二，了解学生，关注学生，关爱学生，进一步加强班级文化建设，给孩子们营造家的感觉、营造浓厚的学习氛围。三，积极落实班级和个人的目标推进计划。
七年级组从月考试中分析存在的问题：特优生严重不足，数学学科出现了很不均衡的现象。在今后的教学中强调四点注意：抓常规，促教学，分层辅导，解决英语教学中的问题，实现目标推进计划。
八年级组提出：学习主动性不强，部分学生答题格式不符合标准，知识掌握得不牢固，只重记忆不重理解，读题不仔细，审题不够认真，每个班要把前20名纳入优生行业，抓两头，促中间。 年级组长提出将在以后的教学中注重班级建设，尤其是学风的建设，加强课堂管理和常规要求，提高实效性，并逐步实现目标推进计划。
英语教研组对英语基础差的学生，在教学楼的二、三、四楼各年级分别组织了辅导，效果好。
