湖东路第二小学德育少先大队工作总结
20xx-20xx学年度第一学期
德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善“主体内化”的德育创新模式，进一步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。
围绕建国60周年和改革开放30周年和提高学生全面素质，根据学校的中心工作，开展一系列的活动。现将几项突出的工作开展情况总结如下：
一、以德育教育工作为平台，开拓空间，扎实推进未成年人思想道德建设。
1、在建国六十周年到来之际，全校开展建国60周年系列活动。
1）9月初，九九老年集邮会在我们举办了庆祝建国60周年邮展，让同学们通过邮票这一特殊的形式了解自建国以来我们发生的重大事件，认识了老一辈革命家和国家领导人。
2）在建国60周年到来之际，市档案馆展出了建国60年马鞍山的变化。我校1500多名学生利用课余时间分批分时段前往参观，全面认识了60年来马鞍山的变化。
3）我校在国庆到来之际，举办了全校性的“红色经典诗词吟诵比赛”。各班级精心准备，特别重视。很多家长都前来帮忙、助威，有的带来了照相机、摄像机，有的妈妈帮忙整理服装、化妆，还有的家长帮忙制作了横幅。此次活动我校还特别邀请了南湖社区书记王英同志，校退休干部刘兴生老师，学生家长环保局韩宁会同志作为比赛评委，为各个班级评分。
4）我校还组织学生参加全市中小学生“祖国在我心中”美文创作朗诵比赛，成绩喜人。我校获得优秀组织奖的称号，12人朗诵比赛，2人创作比赛获奖。其中601班的任亚轩、周翔宇两位同学的朗诵参赛作品《我的梦，我的梦，我们的梦》荣获儿童组一等奖。
5）在十一放假期间，我校收集了以“变迁”为主题的照片，反映我们身边的变化。让同学们了解生活条件越来越好，我们的学习也要更加努力，创造更美好的家园。
2．坚持每周一次的升旗仪式，重视国旗下讲话，通过升旗仪式对学生进行宣传教育。
本学期，我校对升旗仪式进行了改革。将升旗仪式任务分配到各个中队，由原来简单的国旗下讲话，发展成为各个中队展示的平台。每个承办升旗仪式的中队主题自定，形式多样。通过这样的改革，作为听众的同学变得鸦雀无声，一个个聚精会神的欣赏着，从中学习到书本之外的知识；作为表演的同学一个个干劲十足，充分展示自我，得到锻炼的同时也更深的掌握升旗仪式的内容。
3．坚持开展“爱心助学”活动。
我校根据“关心下一代”工作小组统一安排，每学期我们都对特困学生进行帮助。本学期，收到各类捐款30649元，共资助了12名同学。其中26649元是全体师生为患病学生604中队顾娟同学捐款的。
4.开展安全、交通教育法制宣传讲座。
一是我校聘请法制副校长，邀请派出所干警，每学期进行一次法制教育报告会和安全知识课，向学生宣传、普及法律知识，让他们懂得维护自身合法权益，珍惜当前美好幸福生活。二是广泛宣传《未成年人保护法》，加强了对学生的安全保卫和教育工作，并协助卫生防疫部门对学校、做好卫生防疫工作，保障学生在校的安全。三是五六年级学生配合交通部门，散发交通安全传单千余份，聘请交通部门领导，为学生宣传交通安全知识。
5.广泛开展形式多样的主题教育活动。
1）提出并实施“班级文化建设”
本年度，我校提出了“班级文化建设”的少先队工作新举措，将它作为提高我校中队育人质量的突破口。
在开学初的第一次班队会上，各班班主任就组织学生结合班级实际情况，讨论制订了班级特色名称、班训、班规、班级目标，为班级工作的开展提出了发展目标，充分发挥墙壁文化的作用。要求各班有自己的特色活动主题，记录面向全班同学，力争让每位同学都参与到班级特色活动中，留下自己足迹。此项举措让管理记录、活动记录成为班级文化建设的一个重要组成部分，使这些记录真正为班级文化建设服务。从检查情况来看，班主任老师和同学们对这些记录非常重视，能够做到及时记载，体现本班特色。
2）重视校园安全教育教育，开展“安全小卫士”主题活动
为了增强学生的安全意识，提高自我保护能力，学校开展了“安全小卫士”活动，不仅每周进行纪律、卫生、眼保健操等检查及评比，还更加注重了课间、课外的学生安全，将安全问题纳入班级评比，调动广大师生争先创优的积极性，形成争创文明班集体的风尚。
利用晨会的时机，大队部以培养学生文明习惯，增强学生安全意识，提高自我保护能里为目的，向全校学生发出倡议书，召开全体少先队员遵守社会公德，遵守公共卫生，养成良好的生活及卫生习惯，提高自身的素质。
3）加强学生常规教育
大队部组织全体少先队员学习了《小学生日常行为要求》、《小学生一日常规》，让同学们对自身的行为进行了自查，努力做养成教育的小主人。
4）开展科技周系列活动
通过组织科普知识宣传、展览，开展“防灾减灾专题”活动以及社会实践活动，满足了广大师生学习科学知识、参与科普实践活动的需要，提高了学生对各种灾害的认知和防御能力，丰富了校园文化生活，为学校科普宣传周活动营造了“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围。
二、以单亲儿童、特殊学生为重点对象，全面推广“关爱工程”。
认真组织调查研究，摸清留守、单亲、贫困儿童底数，掌握基本情况，将每个特殊儿童的家庭背景、家长姓名、家庭详细住址、特殊原因、联系电话及临时监护人的情况逐一进行登记，建立档案和联系卡。学校对留守、单亲、贫困儿童实行流动管理。为了解决贫困学生的实际困难，学校坚持实事求是的原则，深入调查了解，摸清最贫困的学生家庭情况。对贫困学生，爱心助学基金会发挥长年作用，本学期又有15名贫困学生受到不同金额的资助。
