概要：文 章来源y car is Number…”做出应答“It’s a car.”。这样就很自然地引入了今天要学习的主要句型结构。2、通过话题活动，让语言得以运用老师通过赛车比赛展示不同车的号码，然后让学生围绕数字进行会话练习，把今天所学的句型结构加以运用和巩固。3、 回归课本，质疑提问，让学生学会思考对于课本材料很多时候我们老师只注重让学生模仿朗读甚至背诵，而忽略了学生对总篇文章的理解，有些词句学生理解并不透彻，老师应该留给学生开书自读提问的时间，然后对提出的问题同学之间和老师要给予他们及时的解答。文 章来源...
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文 章来
源y car is Number…”做出应答“It’s a car.”。这样就很自然地引入了今天要学习的主要句型结构。
2、通过话题活动，让语言得以运用
老师通过赛车比赛展示不同车的号码，然后让学生围绕数字进行会话练习，把今天所学的句型结构加以运用和巩固。
3、 回归课本，质疑提问，让学生学会思考
对于课本材料很多时候我们老师只注重让学生模仿朗读甚至背诵，而忽略了学生对总篇文章的理解，有些词句学生理解并不透彻，老师应该留给学生开书自读提问的时间，然后对提出的问题同学之间和老师要给予他们及时的解答。
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