执教:江苏省潭阳实验小学 张康桥
教学理念:1、游戏就是课堂,课堂也是游戏!
2、建构每个儿童自己的语言,写出自己想写的话;反对齐读,提倡自由读书,读出自己的味道与态度,把书读到脸上!读到心里!
一:开门见山,导入课题
1、(出示课题)学生书空写一写。
2、师讲解:滥竽充数既是一个成语又是一个寓言故事,你们还学过哪些成语故事?都有什么样的特点?(生反馈)
3、讲述寓言故事的特点。
二、新课教学
1、生自由读文。
2、指明读文。将文章原有的一个自然段分成两个自然段来读,并讲明理由。
3、同桌交流“鼓着腮帮”、“俸禄”二词的意思,理解故事中的“鼓着腮帮”和“俸禄”。
4、小组讨论:还能将此故事分成几个自然段来读?为什么?(小组合作学习)
要求:学生读书时尽量不要齐读,要读出自己独特的味道来。
5、多媒体出示课文段落,学生练习有感情的朗读。
理解:战国七雄
师:通过对课文的学习,说说南郭先生是一个什么样的人?
生1:南郭先生很聪明,因为他本来“紧张、害怕”却要装着不紧张、不害怕。
生2:我觉得南郭先生是一个装腔作势的人。
生3:是一个混水摸鱼的坏蛋!
生4:装模作样
6、师再次指导学生读书
要求:把书读到脸上、读到心里,读出自己的味道与态度
7、师:孩子们,你们想对南郭先生说点什么吗?(学生自由反馈)
生1:我想对南郭先生说,世上没有免费的午餐,自己要有真本事才行。
生2:我想对南郭先生说,骗得了一时,骗不了一世。
生3:我首先很佩服他,因为他很聪明;但是我还是要劝他多学点东西。
生4:我想对南郭先生说,做人要厚道。(师相机指导理解“厚道”一词)
三、拓展学习
生用自己的话改编自己心中的《滥竽充数》。
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