概要：文章来源soNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan align=left>《冰花》教学案例第一次上《冰花》师：当小童清晨起来，拉开窗帘，看到这么多晶亮的冰花，于是他---（引读）生：惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”师：小童感到怎么样？生：奇怪师：你是从哪个词语知道的？生：惊奇师：一眼就被你找到了，真不错。谁能读好这个词语的？生：读“惊奇”师：小童看到这么多晶亮的冰花，真是惊奇极了，于是他就惊奇的---（引读）生：喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”师：圈点“喊“字，既然是喊，你觉得读时应注意什么？生：声音要响亮些。师：现在你就是小童，你能来惊奇得喊一喊吗？生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！师：喊得这么轻，妈妈不会听到的。〖感谢您浏览ILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman&...
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第一次上《冰花》
师：当小童清晨起来，拉开窗帘，看到这么多晶亮的冰花，于是他-------
（引读）
生：惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”
师：小童感到怎么样？
生：奇怪
师：你是从哪个词语知道的？
生：惊奇
师：一眼就被你找到了，真不错。谁能读好这个词语的？
生：读“惊奇”
师：小童看到这么多晶亮的冰花，真是惊奇极了，于是他就惊奇的-------（引读）
生：喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”
师：圈点“喊“字，既然是喊，你觉得读时应注意什么？
生：声音要响亮些。
师：现在你就是小童，你能来惊奇得喊一喊吗？
生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！
师：喊得这么轻，妈妈不会听到的。〖感谢您浏览ILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>】
生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！
师：是在喊了，但声音还是不够响亮。
生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！
师：谁还能再大声地来喊一喊的？
生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！
师：让我们学着他的样子一起来喊一喊
生：妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！
师：那就让我们快随着小童一起走近玻璃窗，仔细地观察一下吧！
生：自读第二自然段。
（教学反思）
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