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《小池塘》教后记--绿

[01-26 02:38:53]   来源:http://www.suxue6.com  语文教学反思   阅读:8767

概要:文 章来源 《小池塘》教后记--绿 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:8 | By: 彩 ] 对课堂意外生成的反思 《小池塘》一篇课文,文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景象。课文运用拟人化手法,赋予静态的池塘以生命的动态方式呈现。学完课文,我播放了一段课文配套录象,加深学生美的体验,激发学生对美丽大自然的热爱之情。我提出了这样一个问题:看完了这篇课文,你想说些什么?学生交流自己情感的积极性很高。 生:小池塘太美啦。 生:大自然真美呀!我想到各地去看看。 生:老师,小池塘太美了!可是在我们村子...
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文 章来
源 《小池塘》教后记--绿
作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:8

| By: 彩 ]
                                
                                对课堂意外生成的反思
                                《小池塘》一篇课文,文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景象。课文运用拟人化手法,赋予静态的池塘以生命的动态方式呈现。学完课文,我播放了一段课文配套录象,加深学生美的体验,激发学生对美丽大自然的热爱之情。我提出了这样一个问题:看完了这篇课文,你想说些什么?学生交流自己情感的积极性很高。
                                生:小池塘太美啦。
                                生:大自然真美呀!我想到各地去看看。
                                生:老师,小池塘太美了!可是在我们村子里有个池塘,水黑黑的,上面都是些垃圾,到了夏天满是苍蝇、蚊子,一阵阵臭味。一点都不美。
                                师:同学们,那该怎么呀?
                                生:我们要保护这些池塘,不乱扔垃圾。
                                生:看到那些乱扔垃圾的人,我们要去批评他。
                                ……
                                这一点在教学设计中显然我没有预设到,没有想到与环境保护联系起来。于是在上完课后这样写到:多么聪明的孩子,想法这样独特。他能够跳出我的思维圈,想到了我们没有想到的,他的感受是新颖的,带领我们从另外一个角度去认识世界,感悟到美丽的大自然需要我们大家努力,大家伸手来保护;也从另外一个角度对学生渗透思想教育。
                                课堂的不可测因素很多,预设实施中总会遇到意外,就需要我们教师对预设进行调整,使预设贴近文本,贴近课堂,贴近学生,促进预设与生成的融合。
                               文 章来

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