师：下面我们也来一场美丽大比拼，课前老师让大家注意观察一次落日的景象然后把它描述出来，下面我们就看看谁写得最美？
生31：天边那一轮红日，慢慢地收起了那夺目的光芒，宛如一位娇羞的姑娘，躲进云彩后面，把云彩映得通红，不一会儿又蹦出来，那张脸涨的通红，慢慢地那轮红日降了下去，依靠在大山边缘，那山犹如一双大手托住了它，把大地照得“红光满面”，我不禁想起了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，也许那轮红日回到了地平线的怀抱。（老师略加点评）
生32： 傍晚时分，天空中本白色的云朵，被一缕缕夕阳染得通红。天边最靠近落日的那一圈是朱红的，非常地耀眼夺目，整个就是一片红色的火烧云。落日越来越红，越来越暗也越来越低，从一开始的淡红到现在的深红，从原来的光芒四射到现在的暗淡朦胧。从本来“高高在上”到现在“一落千丈”……突然，我竟看不到它了！（老师略加点评）
师：同学们的文字真让老师刮目相看，看来我们不仅有发现美的眼睛，更有发现美的心灵，最重要的是我们还有高尚的情操，我为你们感到骄傲！
教后记：
这篇课文选自苏教版高中语文必修一“像山那样思考”单元“谛听天籁”板块的第二篇文章。
本课授课的对象是职业技术学校美工专业学生，他们较本校同年级学生的文化素质高同时又不及同年级普通高中学生。
因此，教者在设计时以“画面欣赏”为切入点，通过加“画外音”的方式指导学生细读文本，同时感受文学与美术二者相辅相成的关系，提高学生感悟语言的兴趣，增强学生品评语言的能力并在教学过程中循循善诱，启发思维，引导学生像山那样思考得深沉，思考得透彻，思考得长久
文 章