生：树影倒映在水里微风一吹，水中的树影就动了。
师：美吗？静动结合。想象一下。
生：我们讨论了一下“山光窥短墙”一句中的“山光”。
师：如何？
生：同学们回忆起以前学过的“山光悦鸟情”“山光物态弄春晖”的句子，认为“山光”是指“山中的风光”。“窥”是偷看的意思，“山光看短墙”。
师：为什么要看短墙？“短墙”是什么墙？
生（站起来回答）：短墙是不是小园的围墙，山里的风光在看小园的围墙。
师：对，但不是看墙。
生：是在看墙里的景色。“窥”拟人手法，说明小园里的景色太美！
师：真棒！了不起！请大家重读这两句诗，闭眼品味小园之美。“水影动深树，山光窥短墙”。
生：照做。
师：水影动深树，园内之景，正面描写。山光窥短墙，是什么写法？
生：侧面描写。
师：效果是什么？
生：山光已很美了，但还要偷看小园，投来羡慕的眼光，说明小园太美。
师：对，这本来是人透过短墙观赏“山光”，诗人却巧妙变换角度，运用拟人手法，写“山光”因好奇而探头探脑，看园中。大家说妙不妙，美不美！
生（兴趣大增）：美！有些同学脸上露出了笑意。
师：让我们继续我们的揭秘。
生：“秋村黄叶满，一半入斜阳。”我们重点讨论了一下“一半入斜阳”，不懂什么是“一半”。
师：以前我们学过“一半”的诗句吗？
生：不解。
师：请大家看窗外，现在正是斜阳余晖之时，有“一半”“一半”吗？以前我们还学过 “半江瑟瑟半江红”的句子。
生（顿悟）：我知道，是一半被斜阳照到了发出亮光，一半没有照到发暗。
师：什么被照到了？
生：黄叶。
师：对，是秋林满地的泛着金黄的树叶。在斜阳照下一明一暗，色泽层次分明，尽显秋林之美。
师：请大家闭眼回味。
师：继续我们探索。
生：“幽竹如人静，寒花为我芳”是在写小园之物。（同学们对此诗是越来越有感觉了）。
师：有什么特点？
生：竹、菊是高洁、贞美、劲节的象征。
