概要： （三）马拉松绣精神，挖掘课题价值 小课题是我园去年启动的一项科研工作，进行了《古诗教学》、《品味散文诗》《立体线描》、《水墨画教学》《动物简笔画》、《大班谜语创编》等方面的探索，形成了多元素百花齐放的小课题研究局面。三、秋 收 在各级领导的关心支持下，以创新为动力、以育人为根本、以师生为主体，深化课题研究，逐步突显办园特色。取得了一定的成效：（略）四、冬 蕴一路走来，收获和反思点滴在心。其实每个幼儿园，都有着不同的园所文化氛围，所面临的问题各有千秋，在实践和探索中，各项工作都有了可喜的进展。除了有形成果之外，我们的教师在无形中也获得了长足的发展：自从有主题的教研活动的开展，教师们的主题研究意识强了，对某个具体的问题有了初步的探究意识，这是难能可贵的，我们成功地迈出了第一步。在以集体教学为载体的有主题的教研活动中，我们的听课方式也逐渐的发生着转变，不再高高的、远远的坐在的最后边，我们正在朝着品课、议课的方向前进。努力方向：1、加大力度构建体现我园特色的园本课程。2、帮助教师形成独特的、个性化的、艺术化的教学风格。3、缩小新老教师间教育科研能力和教...
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（三）马拉松绣精神，挖掘课题价值
小课题是我园去年启动的一项科研工作，进行了《古诗教学》、《品味散文诗》《立体线描》、《水墨画教学》《动物简笔画》、《大班谜语创编》等方面的探索，形成了多元素百花齐放的小课题研究局面。
三、秋 收
在各级领导的关心支持下，以创新为动力、以育人为根本、以师生为主体，深化课题研究，逐步突显办园特色。取得了一定的成效：（略）
四、冬 蕴
一路走来，收获和反思点滴在心。其实每个幼儿园，都有着不同的园所文化氛围，所面临的问题各有千秋，在实践和探索中，各项工作都有了可喜的进展。除了有形成果之外，我们的教师在无形中也获得了长足的发展：自从有主题的教研活动的开展，教师们的主题研究意识强了，对某个具体的问题有了初步的探究意识，这是难能可贵的，我们成功地迈出了第一步。在以集体教学为载体的有主题的教研活动中，我们的听课方式也逐渐的发生着转变，不再高高的、远远的坐在的最后边，我们正在朝着品课、议课的方向前进。
努力方向：
1、加大力度构建体现我园特色的园本课程。
2、帮助教师形成独特的、个性化的、艺术化的教学风格。
3、缩小新老教师间教育科研能力和教育教学能力方面的差距。
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