三、阅读部分:
(一)、课内阅读:
练习题型
1、按课文内容填空。2、联系上下文解释词语。
3、谈一谈对重点句子的理解。
课文重点段落:
第5课《翠鸟》第一自然段。第6课《燕子专列》2、3自然段。
13课《和时间赛跑》第8自然段。21课《太阳》1、2、3自然段。
26课《一面五星红旗》7、8、9、10自然段。
27课《卖木雕的少年》6、7、8、9自然段。
事情是这样的:这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,
在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫
都被冻死了。燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,再加上找不到食
物,饥寒交迫,濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况,决定用火车
把这些燕子送到温暖的地方。
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,
把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,( )料
峭的春寒,( )满天飞舞的大雪,( )冻得坚硬的山路,四处
寻找冻僵的燕子。
1、上下文解释词语
长途跋涉: 饥寒交迫:
2、燕子遇到了什么样的麻烦?(这是对文章内容的把握。)
3、从下列词语中选择恰当词语填入括号中。(体会用词的准确性。)
踏着 看着 走着 冒着 顶着
4、从划线句子中你能体会出什么?
(对文章表达的思想感情的探究)
(二)、课外阅读:
练习题型
1、填写近义词、反义词。
2、加标点。
3、选择正确的读音、字、词语。
4、解释词语。
5、理解重点句子的含义。
6、回答问题(a把握内容方面的。b体会思想感情方面的。c领
会表达方面的。如:综合试卷上阅读题中有一题:对南郭
先生动作神态的描写体会他的心里是怎么想的。)
(三)、友情提示
(四)、复习方法:
1、复习课文时,明确复习要求,让学生做到心中有数。
2、布置学生围绕专题进行提前复习。
3、课堂上以学生汇报交流为主,抓住关键问题进行强
化训练。
4、精做课外阅读题,在交流答案时,关键是让学生明
白为什么这样答题就对,那样答题就不全面,教给
学生思考的方法。重过程,重能力,不重数量。
选择课外阅读题应注意:
1、难易适度,篇幅适中。
2、短文内容应尽量结合课本八个专题训练,课外
阅读是课本知识点,训练点的迁移。
3、练习要有针对性。所设计习题尽量囊括词语、
句子训练、把握短文主要内容、体会短文思想
内涵、领悟表达方法这几方面。练习训练目标
要明确。
四、习作方面
(一)、本册教材八次习作分析及基本要求
习作训练分写实与想象两部分。
写实部分包括:
1、介绍一处景物(训练点:写时有顺序。)
2、介绍人物(抓住一两件事写出特点。)
3、写一件简单的事(过程要写清楚)
想象方面的习作:
要求想象要大胆合理。
(二)友情提示:
(三)复习方法:
1、回忆本学期所写习作,选自己写得最好的与
别人交流。
2、交流写好这些习作的好方法。
3、进行口头习作训练。
4、用提问题或列提纲方法进行习作思路训练。
提供两个习作内容供大家参考
1、《校园新变化》(训练点:将观察到的变化有顺序地写下来。)
可引导学生进行这几方面的提问:校园有哪些变化?走
进校园你发现了哪些变化?教学楼里有什么变化?教室里
有什么变化?学生和老师有变化吗?你有什么感受?
2、想象作文
通过课本第二组综合性学习,同学们对周围的环境更加
关注了。清晨,小鸟在枝头叫;微风中,草地上的小草在
摇摆……假如你能听懂动植物的语言,听一听它们在说些
什么?它们之间发生了什么事?请你发挥想象,围绕一个
意思,把自己的想象写清楚。
五、向各位家长提一些建议和要求。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、必须掌握字词句部分。
3、家长的善导是家庭教育的黄金,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。